Programme Arts et lettres - Brèves descriptions des cours

du tronc commun et du profil COMMUNICATION

Tronc commun (pour les étudiants des quatre profils)

Projet d’intégration en arts et lettres est porteur de l’épreuve synthèse du programme Arts et lettres. Les activités d’intégration varient selon les profils. En Communication, Le cours permet à l’étudiant d’intégrer les connaissances et les habiletés acquises tout au long de son programme d’études par le biais d’un stage dans un milieu professionnel. En Création littéraire, l’élève est appelé à produire une présentation critique, écrite et orale, portant sur un aspect de la culture contemporaine relié à la création littéraire. En Langues, l’élève est appelé à réaliser une création ou bien à faire un travail d’équipe présenté dans le cadre d’un événement de fin de session.

Les institutions culturelles au Québec (Exploration du domaine des arts et des lettres) pose les bases d’une connaissance critique du domaine des arts et des lettres et permet aux étudiants de se familiariser avec les champs d’étude auxquels peut mener la formation, tout intégrant une démarche de travail méthodique. Le cours comprend : l’étude des industries de l'information et de la culture; une prise de contact avec des organismes du milieu; la connaissance des champs d'étude et métiers du domaine; l’étude des méthodes de travail et de recherche; la révision des opérations élémentaires d’informatique et la pratique de l’expression écrite et orale du français.

Les marginalités littéraires (Courants déterminants I) vise l’acquisition d'une connaissance systématique des courants, des mouvements, des auteurs, des problématiques et des œuvres représentatifs de la littérature, de langue française ou en traduction, depuis le milieu du 19^e siècle. On comprendra l’importance de l’héritage culturel et des phénomènes de continuité et de rupture qui caractérisent les courants déterminants, notamment entre la littérature moderne et contemporaine.

Les arts visuels depuis la modernité (Courants déterminants II) vise l’acquisition d'une connaissance systématique des courants, des mouvements, des artistes, des problématiques et des œuvres représentatifs de l’art visuel depuis le milieu du 19^e siècle. On comprendra l’importance de l’héritage culturel et des phénomènes de continuité et de rupture qui caractérisent les courants déterminants, notamment entre l’art visuel moderne et contemporain.

Descriptions des cours du profil COMMUNICATION

L'image de masse (Communication, art et médias) porte sur l’image de masse. Ce sera l’occasion pour l’étudiant de distinguer les catégories de la production visuelle et de reconnaître la contribution spécifique de chaque type d’images ainsi que leurs liens avec les sociétés dont elles sont issues. En se dotant de moyens d’analyse, de notions historiques et sociologiques, on questionnera la diffusion des images de masse dans notre société. On réalise le montage d’un diaporama informatisé.

Création journalistique (Mécanismes de la communication médiatique) permet aux étudiants de se familiariser avec les techniques de la communication écrite en produisant des textes appartenant à différents genres journalistiques. Le cours réalise un premier contact approfondi avec les langages médiatiques sous leur forme écrite par la réalisation en équipe d’un tabloïde culturel. Contenus d’étude : le journalisme écrit; l’histoire de la presse de masse; les types de journaux; les contextes de la presse écrite; le journal: forme et contenu; procédés d’écriture d’articles de journal; les étapes de la constitution d’un journal.

Création et communication sonore (Communication sonore): Le son est très présent dans notre environnement mais, parfois, il est agressant et les portes de notre sensibilité s’y ferment. Parfois il ne figure qu’en tant qu'élément secondaire, asservi à l’image ou au contexte. Ce cours vise, premièrement, la sensibilisation au son. Il s’agit d’écouter puis, par un travail d’analyse, de reconnaître l’importance et les particularités du domaine sonore, dans l’environnement et dans la culture. On s’inspire, entre autres, de la théorie du « paysage sonore » du compositeur et chercheur canadien R. Murray Schafer. Parallèlement, on s’entraîne à employer le son dans la production d’une émission de radio.

L'image cinématographique et télévisuelle (Analyse des médias) initie l’élève à l’analyse de deux des mass-media : le cinéma et la télévision. Ces média seront abordés au-delà de leur fonction de divertissement afin d’en comprendre les origines, le langage, le fonctionnement, le contenu, les discours explicites et implicites, etc. dans une perspective analytique.

L'image d'art (Langage des arts et des médias) initie l’élève aux caractéristiques du langage visuel et des discours artistiques. Le propose une réflexion sur la notion d’« art », sur les images passées et récentes et le moyen de communication qu’elles représentent ou ont représenté, ainsi que sur les différents « langages » qu’elles utilisent ou qu’on croit y déceler. On étudie la nature et les catégories de l’image ainsi que son vocabulaire spécifique et la problématique de la relation entre l’image et la réalité.

Création d'un court métrage documentaire (Communication audiovisuelle) est l’occasion pour l’élève d’expérimenter les différentes étapes de la production d’une vidéo documentaire et de poser un regard critique sur différentes vidéos, dont la sienne. On explore et expérimente divers procédés de création et d’interprétation et on analyse des productions afin d’approfondir son jugement.

Critique des médias propose un regard critique sur le domaine des médias, en particulier, sur le domaine du journalisme, déjà abordé en première session. On étudie : le journalisme national, international et alternatif; l'économie et la presse ainsi que la mondialisation; la technologie médiatique; la recherche journalistique par l'Internet. On aborde les problématiques suivantes : l'objectivité journalistique; les mythologies médiatiques; l'espace public et la presse; la déontologie journalistique. Genres de textes pratiqués : le reportage; le dossier de presse; la page Web.

Création d'un court métrage de fiction (Création et réalisation) est l’occasion pour l’élève de scénariser, de réaliser et de diffuser un court métrage de fiction. La production se réalise avec la collaboration des étudiants en Techniques de génie électrique, option audiovisuelle. Cette collaboration entre un programme préuniversitaire et un programme technique est propre au CVM et est unique dans le réseau des cégeps. Le cours donne lieu annuellement à un spectacle de fin d'études. Depuis quelques années, les vidéos gagnants sont présentés au concours intercollégial de vidéo et y remportent régulièrement des prix. Chaque projet est également présenté dans un site-Web.

Regards sur la culture (Éléments de culture) permet une réflexion globale sur des éléments de culture et de civilisation définis comme productions d’une société donnée, liées à certains phénomènes sociaux et à certaines caractéristiques de la culture ambiante, notamment de la culture médiatique. On vise à familiariser l’étudiant, dans un premier temps, avec des concepts, notions, méthodes d’analyse qu’il sera appelé à appliquer, dans un deuxième temps.