Le
programme Arts et lettres est un programme d’études préuniversitaires du
Ministère de l’éducation. Il a été conçu en conformité avec le cadre
d’élaboration des programmes d’études préuniversitaires de la Direction
générale de l’enseignement et de la recherche.
Ce cadre :
Le programme Arts et Lettres au collégial
propose une formation équilibrée, intégrant les composantes fondamentales d'une
formation artistique ou littéraire, et permet de poursuivre des études
universitaires dans les divers domaines des arts et des lettres, à l'exception
de la musique et de la danse.
La culture de notre société se présente
sous des formes diverses qui sont en transformation constante. Il n’y a plus
d’unanimité quant au corpus général d’œuvres constituant notre culture commune.
Ceux qui ont rédigé les définitions ministérielles du programme Arts et lettres
ont choisi de désigner le domaine comme un ensemble formé non seulement
d’éléments culturels historiques et contemporains, mais aussi de langages, de
capacités, de processus et d’activités de création. L’atteinte
des buts du programme par l’élève ne nécessite pas simplement l'assimilation
d'informations, mais aussi, de façon essentielle, l'exercice et la maîtrise de
modes d'expression propres au domaine des arts et des lettres. On laisse le soin à chaque
collège de choisir des activités d’apprentissage particulières qui permettront
aux élèves d’atteindre les buts généraux du programme.
Au Cégep du
Vieux Montréal, le programme comporte quatre profils bien caractérisés, soit
les profils Communication, Création littéraire et Langues (régulier et
enrichi). En 1997, des professeurs provenant des départements de français, de
philosophie et d’histoire de l’art et de cinéma ont élaboré le profil
Communication. Plutôt que de se consacrer exclusivement, par exemple, à des
domaines précis comme le cinéma ou le journalisme, ce profil propose à l’élève
une introduction générale aux langages médiatiques. Quant au profil Création
littéraire, qui se consacre, comme son nom l’indique, à l’écriture et à l’étude
de textes littéraires, il a été élaboré par une équipe de professeurs
appartenant au département de français. Finalement, les professeurs du
département de Langues ont mis sur pied deux profils en langues européennes
modernes (l’allemand, l’anglais, l’espagnol et le français).
Profil
Communication (500.25)
Le profil Communication propose
l'initiation générale aux langages médiatiques, comme ceux du cinéma, de la
télévision, de la vidéo, de la radio, du journalisme et de la publicité. Ce
parcours d'études ouvert offre à la fois un contenu solide sur la culture
médiatique ainsi qu’une initiation à la pratique des langages médiatiques, aux
milieux de travail et aux outils techniques reliés au domaine très diversifié
des communications. L’étudiant pourra, après ses études collégiales en
communication, choisir de poursuivre des études universitaires plus
spécifiques. Des professeurs de trois départements collaborent au programme :
ceux français, de philosophie et d’histoire de l’art et cinéma. Ils mettent à
profit, respectivement, leurs habiletés en écriture journalistique, en
réflexion théorique et en iconographie visuelle. D’autres expertises de ces
professeurs sont aussi mises à contribution, notamment en scénarisation, en
création cinématographique et en montage sonore. De plus, les étudiants de
communication sont tous initiés à l'emploi des technologies de l'information et
de la communication (TIC) appropriées aux domaines respectifs.
La structure pédagogique du profil prévoit
l'initiation systématique aux compétences requises par les principaux langages
médiatiques : en première session, la pratique de l'écriture journalistique
ainsi que l’analyse et la création d’images publicitaires fixes; en deuxième
session, le montage sonore radiophonique et l’analyse d’images artistiques et
cinématographiques; en troisième session, le montage vidéo documentaire et la
critique des médias et, en quatrième session, la réalisation d’un projet
synthétique menant à la création d’un court métrage de fiction, la
participation à un stage en milieu de travail ainsi que le développement d’une réflexion globale sur des éléments de culture et de civilisation.
L'initiation aux langages médiatiques
implique nécessairement l'enseignement par projet, le travail d'équipe et l'intégration
des TIC. Les buts du programme Arts et lettres sont d'expérimenter le processus
de création et d'utiliser les technologies appropriées de traitement de
l'information. Plusieurs cours du profil Communication incluent des activités
pratiques, ce qui donne lieu à une grande variété de projets et de méthodes
d'apprentissage. Mentionnons par exemple, en Communication médiatique (première session), la réalisation en
équipe d’un tabloïd culturel et, en Communication, arts et médias, de
diaporamas informatisés; le montage d'émissions radiophoniques en Communication sonore (deuxième session);
le montage en équipe de vidéos documentaires en Communication audiovisuelle (troisième session) ; la
réalisation de courts métrages de fiction en Création et réalisation (en quatrième session), avec le soutien des étudiants en Techniques de génie électrique,
option audiovisuel. La collaboration, dans ce dernier cours, entre un programme
préuniversitaire et un programme technique est propre au CVM et unique dans le
réseau des cégeps. Elle donne lieu annuellement à un spectacle de fin d'études.
Depuis quelques années, les vidéos gagnants sont présentés au concours
intercollégial de vidéo, et les étudiants y remportent régulièrement des prix.
Par ailleurs, en Critique des médias
et dans deux cours de quatrième session, les travaux sont réalisés sous forme
de pages Web. Enfin, le cours Projet
d'intégration (quatrième session) propose aux étudiants un stage
d'observation en milieu de travail.
Les
étudiants disposent de laboratoires et d’ateliers de montage multimédia et
bénéficient d’équipements numériques complémentaires (caméras photo et vidéo
numériques, enregistreuses Minidisc, graveurs de CD, etc.) Des travaux
d'étudiants en Communication peuvent être consultés sur le site du collège à
l'adresse suivante: http://www.cvm.qc.ca/profilcommunication/
.
Profil Création littéraire (500.45)
Le profil Création littéraire
accueille des étudiants depuis l’automne 1997. L'idée d'offrir une formation littéraire axée sur la création et la
critique allait de soi compte tenu de l'implication de plusieurs professeurs du
collège dans le milieu littéraire. Les professeurs proposent aux étudiants un cadre
pédagogique leur permettant de s’initier à la théorie et à la création
littéraires : la littérature est donc abordée à partir de ces deux angles
qui se complètent et s’enrichissent mutuellement.
Lors
de la réforme des cours obligatoires de français, le Ministère a privilégié une
approche historique des littératures française et québécoise. Il était
important que le parcours de l’élève du profil Création littéraire soit
complémentaire à la formation générale. Pour s’en assurer, les professeurs ont
décidé que quatre des cours obligatoires du profil proposeraient l’étude des genres littéraires soit
le roman, la poésie, le théâtre et l’essai. Il s’agit
des cours Aspects critiques de la
création littéraire I et II ainsi
que Langage des arts de la scène I et
II.
Les cours Aspects critiques privilégient
un corpus d’oeuvres québécoises allant du Refus
global aux productions contemporaines. L’étude de notre littérature
nationale, amorcée dans le troisième cours de la formation générale, s’en
trouve ainsi plus complète et l’élève est davantage en mesure de situer sa
propre production littéraire face à celle des auteurs québécois. Les cours Arts de la scène I et II
permettent quant à eux l’exploration des différentes étapes de la
production d’un spectacle, de la conception du texte à sa mise en scène,
et des différents aspects de sa réception soit l’analyse et la critique.
Deux autres cours du
profil permettent aux étudiants de vivre les différentes étapes de la création
littéraire et de la publication : il s’agit des cours Atelier de création littéraire et Création et réalisation d’un projet multidisplinaire. Le projet
réalisé dans le cadre de ce cours amène les étudiants à réaliser et publier un
recueil collectif, à organiser un spectacle multidisciplinaire pour le
lancement de ce recueil et à élaborer une page web en lien avec le projet. Ils
ont ainsi l’occasion, tout en demeurant dans le domaine de la créativité
littéraire, d’utiliser les compétences acquises dans d’autres disciplines,
notamment celles qui sont enseignées dans les cours du tronc commun, ainsi que
de s’initier à l’utilisation des TIC. On
peut d’ailleurs visiter le dernier site produit dans le cadre de ce cours à
l’adresse suivante : http://www.cvm.qc.ca/profilcreationlitteraire/.
Les cours du profil
Création littéraire se prêtent à des approches pédagogiques orientées vers la
maîtrise des compétences. Les cours exploitent une diversité de formules
actives : en plus de toutes les activités réalisées lors du projet final,
les professeurs proposent aux élèves des études théoriques en séminaire, des
ateliers d’écriture, des visites au musée, des sorties au théâtre, des soirées
littéraires et des rencontres avec des écrivains. À cet égard, le Centre d’animation
de français (CANIF), en offrant un soutien technique et un appui financier, est
un précieux collaborateur pour les professeurs et les étudiants du Profil.
Profils Langues, régulier et
enrichi ( 500.5A et 5B)
Les profils Langues proposent l’étude des
principales langues européennes modernes et de leurs contextes
socioculturels : l’allemand, l’anglais, l’espagnol et le français. Ainsi, les
profils comportent l'étude obligatoire de deux langues modernes étrangères,
l’espagnol et l’allemand. En anglais, en plus des deux cours de formation
générale, on offre des cours de Littérature
anglaise et de Linguistique anglaise.
Ces profils répondent aux motivations d’étudiants qui se destinent, par
exemple, à une carrière en enseignement, en relations extérieures ou en aide
internationale, en traduction ou en littérature comparée.
Le profil régulier Langues propose quatre
niveaux de l’étude de l’espagnol. Ceux qui ont déjà des connaissances
suffisantes de l’espagnol commencent, au profil enrichi, au deuxième niveau et
terminent avec un cours de cinquième niveau : Culture et littérature espagnoles.
Pour l'enseignement des langues, on propose des méthodes d'enseignement
systématiques et innovatrices. En espagnol, comme en allemand, on fonctionne
avec une méthode « communicative », c'est-à-dire que l'on ne part pas
simplement de la grammaire de la langue, mais des besoins de communication d'un
individu : voyages, études, affaires, culture, etc. L'étude subséquente en
découle naturellement et nécessite l'utilisation de nombreux outils tels que
manuels, cahiers d'exercices, cassettes, vidéos, CD, DVD, exercices au
laboratoire des langues. Pour des informations sur les profils Langues,
voir : http://www.cvm.qc.ca/langues/
.
Le programme
comporte trois cours dits de « tronc commun » destinés aux étudiants des trois
profils. Il s’agit de trois cours généraux pertinents à la formation des étudiants
des trois profils d’études. Exploration du domaine des arts et des
lettres constitue une introduction générale au domaine. Courants déterminants I et II ont pour fonction de compléter la
culture générale de l’étudiant en présentant les principaux mouvements modernes
et contemporains dans les domaines, respectivement, de la littérature et des
arts visuels. Les activités pédagogiques de ces cours comportent, entre autres,
des visites et des sorties, des conférences et des visionnements de films.