Atelier de création littéraire

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Ce cours permet à l’élève de faire l’apprentissage de sa propre écriture en utilisant divers procédés et différentes techniques du domaine des lettres, comme l’écriture avec contraintes, l’écriture par réaction et l’écriture par construction. L’élève a aussi l’occasion de produire des textes en utilisant des contraintes génériques et d’appliquer le processus de réécriture des textes. Ainsi, à la fin du cours, il sera en mesure d’établir des liens entre les techniques de création et l’écriture, puis entre la production de sens et la diffusion.

Langages littéraires

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Le cours de Langages littéraires, comme son titre l’indique, se penche sur la spécificité du langage dit littéraire, ce que Roman Jakobson a qualifié de littérarité. Il s’agit donc d’une introduction à la sémiologie qui se double d’une réflexion sur le processus de compréhension et d’interprétation d’une œuvre littéraire à travers une étude des principales théories de la lecture.

Langage des arts de la scène I

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Le cours introduit l’élève aux arts de la scène, et plus spécifiquement au théâtre. L’élève est invité à assister à des représentations des arts de la scène, à lire des textes dramatiques, et à en analyser les composantes afin d’étayer son jugement critique par le biais de travaux expressifs, argumentatifs et critiques.

Langage des arts de la scène II

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Ce second cours portant sur les arts de la scène et plus spécifiquement sur le théâtre invite l’élève à parfaire et approfondir ses connaissances de ce champ culturel et à le situer dans son contexte culturel, afin d’affiner son jugement critique par le biais de travaux expressifs, argumentatifs et critiques.

Langue et société

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Le cours Langue et société propose d'examiner la langue, posée comme matériau central et privilégié de la littérature et de la communication. Cet examen participe à la démarche d'appropriation de ce matériau que les étudiants ont déjà amorcée dans les autres cours du Profil création littéraire. Le langage y est observé dans son interaction avec diverses composantes sociohistoriques. Le cours s'articule autour de l'observation, de l'analyse et de la compréhension de certains phénomènes langagiers, inscrits dans une histoire, une société, une culture et une littérature.

Aspect critique de la création littéraire 1

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Dans le cadre de ce cours, l’élève est invité à explorer les différents aspects du genre narratif par la lecture et l’analyse d’un certain nombre de récits (romans, nouvelles ou contes). Il sera ainsi amené à mieux saisir le fonctionnement des procédés littéraires propres à la narration et, par conséquent, à raffiner sa compréhension de ce type d’œuvres. À la fin du cours, il devra être en mesure d’analyser un texte narratif de manière à en faire ressortir la cohérence et l’unité.

Aspect critique de la création littéraire 2

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Ce cours permet à l’élève de développer sa capacité de réflexion, d’analyse et de critique concernant le processus de la création littéraire, dans le domaine contemporain de la culture. Il s’appuie sur des aspects théoriques et des aspects pratiques de l’écriture pour confronter ses opinions et ses intuitions personnelles avec des données nouvelles. L’élève développe cette compétence à travers la compréhension des formes de la poésie et de l’essai, relevant d’une pluralité de lectures (thématique, sociocritique, psychanalytique, linguistique ou poétique, notamment). Il apprend donc à maîtriser des outils théoriques (rhétoriques, esthétiques, formels, conceptuels ou autres) se rapportant aux processus de la signification et du sens, applicables aux formes poétiques et essayistiques, ainsi qu’aux textes échappant à des formes fixes (fragment, poème en prose, essai-fiction, mélange de genres, formes mixtes, métissage de genres). Il intègre ainsi des notions lui permettant d’interpréter, d’analyser et de critiquer une production poétique ou essayistique.

Culture et imaginaire

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Quelles sont les grandes thématiques de la littérature occidentale ? Quelles sont les structures de l’imaginaire qui ont alimenté les auteurs ? La mythologie est une réponse possible. Des Grecs Anciens à la littérature contemporaine, on remarque la présence, la trace de quelque chose relevant du mythique. Que ce soit dans une reprise, une réécriture ou une interprétation, les mythes se présentent comme salvateurs de l’imaginaire. Pourquoi en est-il ainsi ? Cette question, entre autres choses, est abordée dans le cadre du cours 2 « Culture et imaginaire ».

Élaboration et création d’un projet multidisciplinaire

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Ce cours vise à expérimenter le processus de création d’une oeuvre littéraire originale individuelle, suivie de la parution d’une oeuvre collective. À la fin du cours, l’élève aura traversé toutes les étapes de la réalisation et de la concrétisation d’une oeuvre littéraire originale, en passant par la rédaction individuelle d’un texte de création, la publication collective d’extraits de l’oeuvre individuelle et le processus d’édition (publication et lancement). La part multidisciplinaire peut se retrouver à toutes les étapes du projet individuel ou du projet collectif.

Projet d’intégration en arts et lettres

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Dans ce cours, l’élève est invité à faire un bilan mettant en perspective son évolution personnelle dans le cadre de sa formation collégiale et de ses projets d’études complémentaires. Les cours théoriques, les lectures, les exercices et les conférences convergent tous vers un même but : préparer l’élève aux volets de l’épreuve synthèse de programme en soulignant ses forces et en comblant ses lacunes.