Formulaire d'évaluation d'un CD-ROM

Par Jacques Lalonde

Ce formulaire d'évaluation  est composé des sections suivantes :

1. Identification de l'évaluateur

2. Identification du CD-ROM   

3. Préalables

4. Contenu

5. Navigation

6. Design

7. Commentaires et appréciation

Identification de l'évaluateur

Prénom :  

Nom      :  

Titre       : 

Société :  

Courriel :  

Identification du CD-ROM

Nom du CD-ROM :

Courte description ou résumé de l'éditeur dans la présentation :



Est-ce que le nom du CD identifie clairement sa relation avec le contenu ?     


Est-ce que l'Introduction permet d'appréhender l'ensemble du logiciel ?       

Le niveau scolaire auquel s'adresse le CD-ROM est-il précisé ?    Oui       Non      

Si oui, quel est le niveau ?

Catégorie du logiciel  :

Préalables

Procédure d'installation :

Procédure d'inscription de l'usager :

Contenu global
( textes, images, sons, animations etc.)

Quantité intéressante de contenu :

Contenu adapté à la clientèle :

Variété dans la présentation du contenu :

Conformité avec le programme éducatif  :

Conformité avec les usages reconnus de la langue française :

Exercices

Exercices adaptés à la clientèle visée : Oui Non

Variété dans les types d’exercices ( exercices de création, d’association, etc.) : Oui Non

Permet de voir le résultat des exercices ( à l’écran et sur papier ) : Oui Non

Correction automatique / auto-correction : Oui Non

Accès au bilan des résultats de l’élève dans un dossier accessible au professeur : Oui Non

Proposition de reprise en cas d'erreur commise par l'utilisateur  : Oui Non

Navigation

Menu principal

Le menu principal est :

Possibilité de naviguer sur le Web à partir du logiciel : Oui Non

Possibilité de recevoir et d’envoyer du courrier à partir du logiciel : Oui Non

Aide et recherche

Accessible en tout temps : Oui Non

Recherche par sujet : Oui Non

Design pédagogique

Niveau d'intérêt du logiciel :

Rétention à long terme des commandes et procédures :

Rétroaction appropriée à l’action ( encouragement, explication supplémentaires ) :

Niveau de langage adapté à la clientèle visée :

Possibilité d’accéder à des niveaux de difficultés différents :

Durée d’apprentissage nécessaire

Design visuel

Qualité esthétique des images, des illustrations, des animations, etc. :

Adaptation des éléments visuels à la clientèle :

Harmonisation des éléments visuels avec l’ensemble du document :

Clarté des images, des illustrations, etc.

Intégration des boutons et icônes de commande :

Design sonore

Qualité des voix, des effets sonores et/ou de la musique  :

Adaptation des voix, des sons et de la musique à la clientèle :

Harmonisation des voix, des effets sonores et de la musique   :

Commentaires :

Appréciation globale :