Français et littérature
L'étude de la littérature permet d'établir des liens entre des œuvres, des époques et des idées. Elle permet aussi à l'élève de s'inscrire dans une culture vivante, actualisée et diversifiée. Elle lui permet enfin de favoriser des habitudes de lecture et une plus grande ouverture à la culture.
Les œuvres et les textes littéraires choisis respectent les caractéristiques suivantes :
- ils ont marqué l'histoire de la littérature d'expression française;
- ils appartiennent à des époques différentes;
- ils touchent aux quatre principaux genres littéraires, soit la poésie, le théâtre, le récit narratif et l'essai.
La pratique régulière de la lecture et de l'écriture procure à l'élève une plus grande autonomie de pensée et une plus grande qualité d'expression.
601-101-04
Session : 1re
Pondération : 2-2-3
Ce premier cours vise à initier l'élève à la lecture et à l'analyse de textes de la littérature étrangère (de l'extérieur du Québec) écrits avant 1850, dont au moins deux d'expression française. Les œuvres de genres littéraires différents sont analysées en fonction du courant littéraire et de l'époque dans lesquels elles s'inscrivent pour mieux mettre en évidence leur sens actuel. On aborde dans ce cours au moins une œuvre du gendre dramatique. Pour évaluer l'atteinte de la compétence, l'élève doit produire une analyse littéraire de 700 mots.
601-102-04
Préalable : 601-101-04
Session : 2e
Pondération : 3-1-3
Le deuxième cours de littérature vise à amener l'élève à expliquer les relations qui existent entre une œuvre appartenant à un courant littéraire déterminé et son contexte socio-historique. On étudie entre autres dans ce cours des œuvres étrangères du genre poétique et du genre narratif écrites entre 1850 et les 20 dernières années. Comme travail final, l'élève doit produire une dissertation explicative de 800 mots.
601-103-04
Préalable : 601-102-04
Session : 3e
Pondération : 3-1-4
Le troisième cours est axé sur la littérature québécoise. Le corpus étudié se situe avant les 20 dernières années et inclut des œuvres s'inscrivant dans des genres littéraires différents, dont l'essai. À la fin du cours, l'élève doit produire une dissertation critique de 900 mots. C'est également au terme de ce cours qu'il est invité à s'inscrire à l'épreuve uniforme de français.
601-JCA-04 / 601-JCB-04
Préalable : 601-103-04
Session : 4e
Pondération : 3-1-2
Ce dernier cours de la séquence a pour but de présenter la littérature et la culture contemporaines par l'analyse d'œuvres littéraires écrites ces 20 dernières années (québécoises ou autres) ou des œuvres relevant de formes artistiques ou médiatiques significatives de la culture contemporaine. Dans ce cours, l'élève est appelé à produire différents types de discours oraux et écrits.
601-004-50
Session : 1re
Certains candidats admis au Cégep du Vieux Montréal devront s'inscrire à un cours de mise à niveau si leurs résultats de secondaire V en français dénotent qu'ils éprouvent de la difficulté en langue écrite. Ce cours vise essentiellement l'amélioration de l'expression écrite et a pour but de développer l'autonomie en rédaction et la maîtrise de stratégies d'autocorrection. À la fin du cours, l'élève sera en mesure de rédiger des textes structurés et cohérents. Il sera ainsi mieux préparé pour entreprendre les cours de littérature de la formation générale.
601-EPR-VM
Préalable : 601-101-04
Ce cours complémentaire a pour objectif d'aider l'élève à améliorer sa capacité à rédiger des textes bien structurés dans une langue de qualité qui répond aux exigences du collégial. Le cours s'attarde sur trois éléments en particulier : la révision des connaissances littéraires, la maîtrise de la technique de la dissertation et l'amélioration de la performance en langue écrite par la pratique de l'autocorrection. Au terme de ce cours, l'étudiant sera mieux outillé pour poursuivre son cheminement dans les cours de français et pour réussir l'épreuve uniforme de français du Ministère.
L'épreuve uniforme de français
Le règlement des études collégiales prévoit que, à l'issue du troisième cours de la séquence de français, tous les élèves, quel que soit leur programme d'études, doivent passer l'épreuve uniforme de français qui consiste à rédiger une dissertation de 900 mots. La réussite de cette épreuve, administrée au même moment à tous les élèves du réseau, sanctionne l'obtention du diplôme d'études collégiales (DEC).
Le CAF propose une aide individualisée aux élèves qui éprouvent des difficultés en français écrit en ce qui concerne, entre autres, l'orthographe, la syntaxe et la ponctuation. Ainsi, l'élève reçoit de l'aide de ses pairs sous la supervision des professeurs responsables du CAF.
Le Centre d'animation de français encadre des activités culturelles directement liées aux cours de français ou complémentaires à ceux-ci. Le CANIF favorise donc le dynamisme des cours de français par l'organisation d'activités connexes, de débats, d'activités de diffusion et par la publication des œuvres des élèves du Cégep.