1.1 Besoins des jeunes :
pour leur épanouissement
L’implication active auprès de l’enfant
ou de l’adolescent est une autre compétence
parentale très importante. En effet, le rôle
de modèle, de superviseur, de pilote
développemental
n’est pas compatible avec le laisser
faire, la passivité, l’absence du parent.
Pour exercer cette influence, pour
actualiser les rôles et les liens
d’attachement, le parent doit vivre proche
de l’enfant, être impliqué activement
dans son monde. Une forte proportion des jeunes qui vivent
des problèmes d’ajustement psychosocial
ont comme toile de fond un manque
d’implication ou de présence de leur
parents auprès d’eux. Pour bien jouer le
rôle de parent, il faut être proche de
l’enfant, vivre des choses avec lui ou
elle; les changements se font si vite dans
la vie de l’enfant qu’il est très
difficile pour le parent de se garder «à
jour» sur sa réalité sans vivre proche
d’elle ou de lui.
( http://www.acsm-ca.qc.ca/virage/enfance-jeunesse-famille/immence-fonction.html
)
Les rites familiaux sont des gardiens utiles
de cette proximité nécessaire, de cette
cohésion entres les membres. En effet, dans
notre monde où le «chacun pour soi» est
trop souvent dominant, le sentiment
d’appartenance à une famille est
structurant et sécurisant pour les jeunes.
Par «rites familiaux» on entend simplement
des choses que l’on fait en famille, régulièrement
et de façon prédictible. Les enfants ont
grand besoin de pouvoir prédire ce qui va
leur arriver, d’avoir le sentiment de
contrôler ce qui s’en vient parce qu’il
s’agit de choses connues. Très tôt les
jeunes commencent à se souvenir, à nous
dire «quand j’étais jeune...»; les événements
familiaux, même anodins, sont des marqueurs
significatifs d’une continuité, des
points de repère dans leur histoire, des
bouts de vie qui nourrissent le sentiments
d’appartenance à la famille.
( http://www.acsm-ca.qc.ca/virage/enfance-jeunesse-famille/immence-fonction.html
)
En tant que besoin, le respect revêt un
caractère fondamental car il concerne les
droits de la personne qu’est l’enfant.
Être respecté dans son premier milieu de
vie c’est être considéré comme une
personne à part entière dont les besoins développementaux
sont reconnus comme importants.
On a parfois l’impression que les adultes
croient que le respect est une affaire de
grandes personnes et qu’il ne concerne pas
directement les jeunes puisqu’ils «ne
sont que des enfants». En fait, très tôt
dans la vie le sentiment d’être respecté
ou pas contribue à l’élaboration de
l’image de soi: la façon dont les autres
nous traitent, le respect qu’ils nous témoignent,
la valeur qu’ils nous donnent constituent
les bases de l’opinion que l’on se fait
de soi-même, surtout au cours de
l’enfance et de l’adolescence. Respecter
les jeunes c’est leur signifier qu’ils
ont une place, leur faire comprendre que
leurs projets, leurs options ont droit de
cité. Respecter l’enfant c’est lui
donner un droit de parole dans son projet de
vie, lui permettre de participer aux événements
qui le concernent.
( http://www.acsm-ca.qc.ca/virage/enfance-jeunesse-famille/immence-fonction.html
)
Il existe un décalage entre ce que les
adolescents vivent, ce qu'ils sont et ce
qu'ils disent. Savoir les entendre dans la
contradiction de leurs désirs est déjà
une étape dans la communication.
L'abandon de l'enfance se réalise
progressivement par un désinvestissement
des premiers objets d'amour ; il s'agit
d'une série de deuils (de la relation à la
mère et à la dépendance aux parents),
tout en aménageant un nouveau mode de
relation tant interne qu'externe avec eux.
Ce travail intra-psychique entraîne des
sentiments de détresse et de culpabilité.
Ils alternent entre culpabilité, honte, déception,
mésestime de soi ou omnipotence
triomphante. L'évolution de l'ado passe par l'intégration
du groupe des pairs, le besoin de critiquer
les parents, le désir de régresser vers la
famille, le désir d'indépendance et la
demande d'aide.
( http://www.psychotherapies.org/tc20.htm
)
Si le processus de socialisation correspond
à apprendre à vivre, les parents jouent un
rôle important comme modèles, comme
guides, comme superviseurs de cet
apprentissage. La façon dont ils
s’acquittent de ce rôle de leader du développement
de l’enfant, la façon dont ils gèrent
l’autorité que leur confère leur rôle,
influence beaucoup la couleur du milieu de
vie offert à l’enfant. La présence de
parents compétents joue pour beaucoup dans
le succès de ce processus de socialisation.
( http://www.acsm-ca.qc.ca/virage/enfance-jeunesse-famille/immence-fonction.html
)
1.2. Besoins des jeunes :
pour son équilibre psychique
Parmi les compétences parentales les plus
importantes, nous retrouvons la sensibilité
à l’enfant. Par sensibilité on entend
ici l’aptitude à répondre aux besoins de
l’enfant, à être attentif à ses
demandes, à être ouvert à ses projets.
L’enfant qui se développe dans un monde
à son écoute, un monde qui lui est
sensible développe un sentiment de
confiance de base, c’est-à-dire un
sentiment de confiance à influencer ce qui
lui arrive. C’est le contraire de ce sentiment
d’impuissance qui se développe chez la
personne lorsque ses tentatives sont
constamment vouées à l’échec. Un enfant
qui parle mais qui ne reçoit pas de réponse
apprend que cela n’est pas utile de
parler. Un enfant qui pleure et à qui
personne ne répond apprend à ne plus
pleurer parce qu’il en vient à comprendre
que pleurer ne donne rien.
( http://www.acsm-ca.qc.ca/virage/enfance-jeunesse-famille/immence-fonction.html
)
Mais renforcer les liens affectifs, précise
BETTELHEIM, non pas dans une perspective de
repli sur le groupe restreint, petite
cellule qui se referme sur elle-même, comme
un individu coupe tout contact avec le monde
extérieur, mais dans une perspective
d'ouverture sur le monde. C'est dire
l'importance de la famille comme moyen de ne
pas sombrer dans la désintégration de la
personnalité; mais d'une famille qui doit
sans doute maintenant se redéfinir selon un
modèle plus vaste, plus ouvert sur le
monde, à la fois sécurisant, mais plus
stimulant que la famille nucléaire, – un
retour à une forme ou une autre, ou plutôt
à plusieurs formes possibles de famille élargie.
( http://radio-canada.ca/par4/soc/famille.htm#début
)
2.1 La nouvelle famille : définition de la
nouvelle famille
En psychologie du développement, la famille
est définie comme une cellule sociale qui
comporte au moins une relation
parent-enfant. Cette définition fait
qu’un couple sans enfant est peut-être
une famille potentielle mais n’en est pas
une comme tel. Au contraire, selon cette définition,
une adolescente de 17 ans et son bébé de
quatre mois constituent une vraie famille,
de la même façon que la famille recomposée
réunissant des enfants qui ne partagent pas
tous les mêmes parents biologiques représente
une vraie famille. Dans cette optique, c’est la relation
parent-enfant qui est le fondement de la
notion de famille, qu’il y ait ou pas une
relation conjugale active. Cela ne veut pas
dire que la relation entre les parents de
l’enfant n’a pas d’importance dans la
famille mais plutôt que dans l’optique du
développement de l’enfant, c’est le
lien avec le parent qui définit la famille,
qui structure le rôle que la famille joue
dans sa vie, qui fournit au jeune l’oxygène
psychologique dont il ou elle a besoin pour
grandir. Évidemment la qualité des liens
et des rôles familiaux influenceront le
cheminement du jeune à travers l’enfance
et l’adolescence. Une vraie famille,
c’est celle de l’enfant et de son ou ses
parents, sans égard à la structure car
c’est au-delà de la configuration
parentale que les liens et les rôles
familiaux façonnent son développement.
( http://www.acsm-ca.qc.ca/virage/enfance-jeunesse-famille/immence-fonction.html
)
Les difficultés du couple sont certainement
un des principaux facteurs de l'éclatement
de la famille. La plupart des gens vivent en
couple ou se marient plutôt par
convenance... C'est ce que révèlent
plusieurs études, – ce qui ne manque pas
d'étonner. Et puis, quand ça ne va plus,
on divorce. Le plus souvent, pour se
remarier. On attend sans doute trop du
couple. On compte sur le couple pour résoudre
tous les problèmes: celui de la solitude
comme celui de la sexualité. Les couples se
défont et les familles avec. Pour se
refaire et souvent se défaire à nouveau.
La famille entraînée par la dérive des
couples est mouvante, alors qu'elle évoquait
autrefois la stabilité.
La libération sexuelle a aussi contribué
à l'éclatement de la famille. Mais il n'y
a plus guère que les humoristes pour parler
de libération sexuelle. Ce mythe a
grandement contribué à ébranler la
structure familiale. On est conditionné par
les images de la société de
production/consommation: celle de l'homme
jeune, libre, avec voiture sport, chaîne stéréophonique
et lit "king size"... comme celle
de la jeune femme, libre, sexy, indépendante,
affranchie, – cosmopolite... Ces images
ont rendu pas mal de gens malheureux, qui
ont voulu vivre le mythe.
La libération de la femme entre aussi pour
beaucoup dans l'éclatement de la famille.
Ce mouvement devait entraîner une redéfinition
du rôle des époux, – les fonctions de
l'un et de l'autre devenant moins stéréotypées.
L'attitude des femmes a changé: elles sont
devenues plus exigeantes, – avec raison.
Ce qui devait avoir un effet de renforcement
sur un autre facteur de l'éclatement de la
famille: la démission des pères. Qui ont
de plus en plus le sentiment d'être dépassés
et se réfugient dans le travail ou dans des
activités de loisirs. Mais les pères
ont-ils démissionné ou ont-ils plutôt été
démis de leurs fonctions, poussés à se
replier sur eux-mêmes par l'évolution de
la société?
L'émancipation de l'adolescent est un autre
facteur. L'adolescence n'est plus une
transition. Autrefois, l'adolescence n'était
qu'une courte transition entre l'enfance et
l'âge adulte. Aujourd'hui, cet âge de la
vie se prolonge jusqu'à dépasser l'enfance
en durée: on est plus longtemps un
adolescent qu'on a été un enfant... Et
l'adolescence est devenue une sous-culture,
constituant une espèce de minorité plus ou
moins silencieuse.
Les adolescents forment un groupe à part,
avec leur propre système de valeurs, s'éduquant
les uns les autres: l'opinion des jeunes à
notre époque s'inspire davantage de celle
des pairs, des autres adolescents, que de
celle de leurs parents. Notre civilisation
traverse une crise. Les adultes sont
fortement ébranlés; ils ne savent plus se
percevoir dans un monde en changement trop
rapide... Les adultes communiquent leur anxiété
aux jeunes qui se tournent ailleurs pour
trouver des réponses. Il n'y a plus les
balises
traditionnelles, comme la religion.
Et les jeunes sont de plus en plus
conscients de ce que la société n'a pas
grand-chose à leur offrir. Ils en viennent
alors à s'opposer collectivement au monde
des adultes. En commençant par remettre la
famille en question.
Parmi les facteurs d'éclatement, il y a
aussi le rôle de plus en plus grand de l'État
dans nos vies. L'État devient omnipotent.
Autrefois, la famille évoquait la sécurité.
Aujourd'hui, c'est à l'État qu'on demande
de remplir cette fonction. Il s'est produit
une dégradation des fonctions
traditionnelles de la famille au profit de
l'État, responsable de l'éducation des
jeunes comme de la prise en charge des
vieillards. L'histoire de la démocratie est
une longue lutte pour la liberté. Mais il
semble bien qu'à l'étape actuelle, nous
avons échangé la liberté acquise pour
plus de sécurité.
( http://radio-canada.ca/par4/soc/famille.htm#début
)
2.2 La nouvelle famille : la place des
parents dans la nouvelle famille
Des études statistiques montrent que les
adultes manifestent une attitude
sensiblement plus négative vis à vis des
adolescents que ces derniers à leur égard.
Bon nombre d'adultes sont peu enclins à
partager leurs privilèges avec la génération
montante et sont intolérants face à
l'adolescence qui crée un changement social
et culturel.
Dans la plupart des cas, le passage vers la
vie adulte pose des difficultés.
L'adolescence de leurs enfants ramène les
parents à leur propre adolescence. Ils sont
tentés de projeter leurs propres idéaux
sur eux. Les groupes de parents que nous
rencontrons se trouvent confrontés aux mêmes
problèmes. Les adolescents revendiquent des relations
parentales caractérisées par la proximité
et l'affection. Par ailleurs, l'autorité ne
peut jouer son rôle sécurisant et éducatif
que si le jeune se sent aimé, reconnu et
accepté par sa famille. ( http://www.psychotherapies.org/tc20.htm
)
Être parent, c'est aussi accepter que leur
enfant leur échappe et faire le deuil de la
maîtrise à l'égard de sa vie. Nous réfléchissons
avec eux sur ces questions qui les préoccupent.
( http://www.psychotherapies.org/tc20.htm
)
2.3 La nouvelle famille : la place des
jeunes dans la nouvelle famille
Les adolescents ont mauvaise presse. Trop
souvent, les médias les montrent sous leur
mauvais jour en parlant de ceux qui ont des
difficultés - les fugueurs et les délinquants
- tandis qu'ils couvrent moins ceux engagés
dans le bénévolat ou l'action
communautaire.
Les adolescents n'ont aucun statut, aucune
place à eux dans la société. Ils ne sont
plus utiles pour les corvées comme la
traite des vaches et la coupe du bois, et
leurs gains ne sont généralement pas
essentiels à la subsistance de la famille.
De nos jours, rares sont les emplois qui
donnent aux jeunes l'impression d'être
utiles et appréciés. Par le passé, les
jeunes atteignaient rapidement la maturité.
Maintenant, nous leur demandons d'être dépendants
et disciplinés jusqu'à ce qu'ils acquièrent
la formation nécessaire pour trouver un
emploi dans une société axée sur la
performance.
L'isolement social constitue un autre problème.
Étant donné les familles moins nombreuses,
la mobilité accrue et le taux élevé de
divorces, les adolescents ne peuvent plus
compter sur les proches parents pour contrer
les situations difficiles. Lorsque la
tension monte, il n'y a peut-être personne
vers qui se tourner pour obtenir de l'aide
et des conseils, personne pour intervenir et
désamorcer la crise. ( http://www.hc-sc.gc.ca/hppb/violencefamiliale/html/ptr-pfre.html
)
On a mené récemment une enquête auprès
des étudiants d'une institution
d'enseignement, afin d'évaluer leurs
motivations politiques. Pour constater
qu'ils n'en ont guère; la participation
politique arrive au 6e rang des réalités
porteuses de satisfactions. Alors que c'est
la vie familiale - tant décriée - qui
occupe le premier rang. Au moment où nous parlons de l'éclatement
de la famille, les jeunes estiment que la
vie familiale, c'est au contraire ce qu'il y
a de plus important, même avant la carrière,
la vie intellectuelle et les relations avec
les amis. Sans doute ces jeunes ont-ils eu
à souffrir de l'éclatement de la famille:
de la séparation des parents, de se
retrouver avec un seul parent, du remariage
de parent et parfois même de son
re-divorce. Peut-être les jeunes sont-ils
saturés de drames familiaux. Mais de quel type de famille rêvent-ils, au
juste?
Peut-être, contre toute attente, de la
famille nucléaire. Ou alors d'un modèle élargi.
Puisqu'ils appartiennent, ces adolescents,
à une minorité qui véhicule ses propres
valeurs, un peu à la façon tribale. Peut-être
rêvent-ils d'une vie familiale qui
participerait d'une forme de vie tribale -
qui serait le prolongement de celle qu'ils
vivent présentement. Une vie tribale qui ne
découlerait pas du passé, mais du présent:
qui comporterait une structure souple,
permettant à des individus, à des couples,
ou même à des petits groupes, de
participer du clan en fonction de leurs
besoins. ( http://radio-canada.ca/par4/soc/famille.htm#début
)
3.1 Les besoins du jeune et de la famille :
les problèmes : les tensions
intra-familiales
Certaines réalités demeurent les mêmes à
toutes les époques et dans toutes les
cultures. L'adolescence est toujours un
combat pour l'indépendance, une période
d'affirmation et d'opposition aux parents.
Tout comme nous à leur âge, les
adolescents doivent faire face à des
transformations physiologiques importantes,
des hauts et des bas émotifs, des pulsions
sexuelles inconnues et des pressions de
leurs camarades; leur identité s'acquiert,
ils ont à prendre des décisions
importantes et ils doivent composer avec la
solitude et l'anxiété qui en découlent.
Le monde évolue rapidement; de bien des façons,
il est différent de celui dans lequel nous
avons grandi. Les adolescents vivent
aujourd'hui dans une société plus complexe
et plus impersonnelle. Ils sont également
aux prises avec le sida, la violence et la
rareté des emplois.
La pression est vive. Les adolescents sont
devenus la cible des agences de publicité
et des médias, qui les incitent à brûler
les étapes et à tout expérimenter sans
attendre. ( http://www.hc-sc.gc.ca/hppb/violencefamiliale/html/ptr-pfre.html
)
Les adolescents traversent une période de déséquilibre
au moment où leurs parents cherchent à
surmonter la crise de la quarantaine.
Pendant que les jeunes s'inquiètent de
leurs boutons au visage, leurs parents
s'inquiètent de leurs nouvelles rides.
Alors que les adolescents songent à
l'avenir et aux possibilités qu'il offre,
leurs parents commencent à penser aux années
écoulées et aux opportunités qui se raréfient.
Autant le pouvoir et l'aplomb des jeunes
augmentent, autant les parents constatent l'évidence
de leurs limites personnelles. Dans ce
contexte, il peut être difficile
d'abandonner son pouvoir sur ses enfants et
surtout de savoir quand et comment laisser
voler l'adolescent de ses propres ailes.
Les parents ne sont pas les seuls à
ressentir de la confusion. Les jeunes, en
tentant d'établir leur propre identité,
doivent s'adapter à la perte de sécurité
de l'enfance et faire face à des
responsabilités accrues.
Notre attitude est essentielle au succès de
la lutte que mènent nos enfants pour
atteindre l'indépendance et la maîtrise de
soi. Leur réussite tient en grande partie
à notre capacité de prendre un certain
recul face aux événements.
Lorsque les parents et les jeunes vivent en
harmonie, la vie familiale peut être
merveilleuse. Les adolescents sont vraiment
agréables et peuvent nous revigorer. Leur
vivacité et leur intelligence donnent du
piquant à l'existence. Mais lorsque parents
et adolescents sont à couteaux tirés, la
tendance qu'a l'adolescent à se réfugier
dans le silence et le rejet constitue une
source de malaise et de frustration pour les
parents. La vie en compagnie d'adolescents ressemble
aux montagnes russes. Il y a des périodes où
, fort heureusement, ces soubresauts tendent
à disparaître.
Profitez au maximum des moments agréables
que vous donnent vos adolescents. Pensez aux
qualités que vous appréciez chez eux même
lorsqu'ils montrent temporairement leurs
mauvais côtés. Il est important pour les
parents de considérer l'instabilité de
leur relation comme une étape essentielle
du développement de l'adolescent en vue de
se détacher de ses parents. ( http://www.hc-sc.gc.ca/hppb/violencefamiliale/html/ptr-pfre.html)
3.2. Les besoins du jeune et de la famille :
la recherche de l’équilibre
Que ce soit la famille traditionnelle, la
famille nucléaire ou la tribu, le groupe,
pour survivre, a besoin de la contribution
de ceux qui le composent. Et c'est précisément
le problème auquel nous faisons face
aujourd'hui: la plupart des gens veulent
bien recevoir - du pays, du gouvernement, du
système, de la tribu, voire même de la
famille; recevoir, oui! mais bien peu sont
prêts à donner d'eux-mêmes, à
s'investir. Bien plus que dans les
structures sociales, c'est d'abord dans les
cœurs que la révolution devra se faire.
( http://radio-canada.ca/par4/soc/famille.htm#début
)
Pour rendre justice à notre époque, il
faut mentionner un intérêt certain pour le
patrimoine: la rénovation des vieilles
maisons, ou encore la généalogie: plus de
gens font leur arbre généalogique, c'est
vrai. Mais cet intérêt pour les racines
demeure le fait d'une minorité. De nos
jours, la plupart des gens vivent coupés de
leurs racines. Et la crise de la famille témoigne
de cette coupure d'avec le passé. (
http://radio-canada.ca/par4/soc/famille.htm#début)
Vous
trouverez un peu plus loin la liste des
sites web que j'ai consultés et dont les
informations précédentes sont
tirées. À noter qu'il y a également
un bref commentaire pour chacun d'eux.
retour au menu
Enquête
Afin
de compléter cette étude, j'ai mis au
point un sondage. En effet, il est
bien intéressant de lire certaines
observations obtenues par d'autres
chercheurs, mais il est également
intéressant de les constater par
soi-même. Le but de faire un sondage
était donc d'évaluer si certains facteurs
pouvaient expliquer le sentiment de bonne ou
de mauvaise relation avec les parents.
Pour prendre un exemple plus concret on
pourrait faire l'hypothèse suivante, soit
que les jeunes qui participent aux tâches
ménagères ont une meilleure relation avec
leurs parents.
Lors
de ce sondage, 21 étudiants du cours de
méthodologie des sciences humaines ont
répondu au questionnaire, soit 9 filles et
12 garçons. Il est à noter que
seules les réponses ayant obtenues des
résultats sont comptabilisées dans les
graphiques. S'ils manquent des aspects
de réponse qui aurait pu être importants,
ce n'est donc pas parce que je n'avais pas
créé ce choix, mais bien parce que
personne n'y a répondu.
 |
Grâce à ce graphique,
nous pouvons maintenant constater
l'âge des participants. 14% ont
donc 18 ans, 24% ont 19 ans, 33% on 20
ans et 29% ont plus de 20 ans.
On remarque donc que l'âge des
participants est assez élevé.
|
Évidemment, je ne mettrai
pas un graphique pour illustrer toutes les
réponses puisqu'il y en aurait
trente. Je vais cependant mettre les
plus significatifs même si je crois que cela
ne vous permet pas de bien comprendre les
résultats. En effet, ce qui est
vraiment pertinent dans le cadre de ma
recherche est de constater les liens entre
les diverses réponses d'un même
répondant. Or, avec de tels
graphiques, vous n'obtenez pas ces liens,
mais seulement des pourcentages. Par
contre, afficher les résultats du sondage
ne vous aiderait pas beaucoup non
plus. Donc, je vulgariserai les
résultats que j'ai obtenus afin que vous
compreniez les liens entre les causes et les
effets un peu plus loin.
 |
 |
|
On
remarque ici que les parents sont
assez âgés, tout comme les
étudiants. Aucun des parents
des répondants n'a moins de 41
ans. 29% des mères ont entre 41
et 45 ans alors qu'il n'y a que 10%
des pères qui appartiennent à ce
groupe. Par contre, on retrouve
33% des parents dans la même
catégorie, soit les 46-50 ans.
Ensuite, 38% des mères et 33% des
pères sont âgés de 51 à 55
ans. On retrouve également 24% des pères
dans la catégorie des plus de 55 ans.
|
 |
Je veux faire remarquer ici, comme
dans tous les graphiques d'ailleurs,
que 5% équivaut à un
répondant. Il n'y a donc qu'un
répondant qui ne soit issus d'un
couple non marié au départ. On
constate également que la majorité
des parents sont encore ensemble, soit
52%, alors que 43% sont divorcés ou
séparés. Nous essaierons donc
de voir si le divorce des parents a
une incidence sur la relation du jeune
et de ses parents.
|
 |
Je trouvais
également important de demander avec
qui vit le jeune présentement puisque
mes recherches m'ont poussé vers une
constatation que je voulais vérifier,
soit que les jeunes s'entendent mieux
avec leurs parents lorsqu'ils
n'habitent plus avec eux. Ainsi,
la grande majorité des répondants
vivent encore chez leurs parents
malgré leur âge avancé, soit
62%. 14% habitent avec d'autres
membres de leur famille que leurs
parents tout comme 14% habitent en
couple. Seulement 10% demeurent
avec des colocataires.
|
 |
 |
|
On remarque dès le premier coup
d'oeil que les jeunes considère avoir
une meilleure relation avec leur
mère. Je ne mettrai pas les
autres graphiques parce qu'il faut se
limiter, mais on constate en général
que tout ce qui a trait à la mère
est plus positif dans l'ensemble que
ce qui concerne le père, bien que
plusieurs étudiants inscrivent la
même réponse pour les deux.
|
 |
On remarque ici que
seulement 14% des répondants ne
reçoivent aucune aide de leurs
parents alors que 38% d'entre eux
n'habitent plus avec eux. Cela
signifie que bien des parents aident
leurs jeunes même s'ils n'habitent
plus chez eux. Évidemment, il y
a tout de même 19 % qui ne sont que
logés et nourris. De plus, on
ne compte qu'une personne dont toutes
les dépenses sont payées. Mais
il est tout de même intéressant de
voir que la majorité d'entre eux sont
épaulés dans leurs études de façon
financière.
|
 |
Un autre aspect
important pour une bonne relation
entre parents et adolescents est
l'encouragement fourni à ces derniers
par les parents. On remarque ici
que 52% des étudiants se sentent
très encouragés et 24% moyennement
encouragé. Il s'agit d'une
très forte majorité. La
plupart des parents acceptent
également bien les choix de leurs
jeunes. Pourtant, ces derniers
ne participent pas beaucoup aux
tâches ménagères puisque seulement
35% en font plus ou autant que les
autres.
|
 |
 |
Malheureusement,
je n'ai pas réussi à trouver de liens
expliquant la mauvaise entente entre parents
et adolescents lors de ce sondage.
Évidemment, j'ai lu plusieurs ouvrages qui
confirmaient que les problèmes familiaux
émanent souvent de la part des parents,
soit parce qu'ils ne respectent pas
pleinement les besoins de leurs
jeunes. Ces derniers ont besoin de
soutien, de respect, de continuité, de
soin, de normativité et de
communication. J'ai donc essayé de
comparer différents questionnaires pour
confirmer ces dires. Je voulais donc
voir, par exemple, si la participation aux tâches
ménagères pouvait jouer dans les
relations. L'âge des parents auraient
aussi pu être un facteur, comme l'état
marital des parents ou leur contribution
financière. Par contre, ce sondage
n'établit aucune raison particulière du
fait que certains aient une bonne relation
et d'autres non. Quoi qu'il en soit,
il est à mon avis normal que ce test ne
soit pas représentatif des recherches
faites précédemment. D'abord, seulement 21 personnes ont répondu
à ce sondage. De plus, ces personnes
sont toutes étudiantes au Cégep du
Vieux-Montréal et elles étudient toutes en
sciences humaines. L'échantillonnage
était donc très mince. Je crois
qu'une telle recherche devrait être menée
sur une plus grande échelle. De plus,
je recommanderais aux futurs chercheurs qui
voudraient recommencer cette recherche de
faire des entrevues personnalisées plutôt
que des sondages. Vous obtiendriez
sûrement plus d'informations de cette
façon.
retour au menu
Sites
Web
Je vais maintenant vous
parler plus en détails des différents sites web que j'ai visité afin
de récolter mes informations. Premièrement, j'ai visité le site
La
famille. Ce site parle de la famille
dans son sens large. On y voit donc les différentes formes que prennent
la famille,
les raisons de l'éclatement de certaines d'entre elles ainsi que les désirs
des jeunes par rapport à celle-ci. J'ai également poussé mes
recherches un peu plus loin en répertoriant le prochain site, soit Enfant
et famille-Canada. Par contre, je ne l'ai pas utilisé pour
ce travail parce qu'il n'entrait pas directement en lien avec ma
question de recherche. Toutefois, je le trouvais très
intéressant. Ce site contient des témoignages
de jeunes qui ont décidé de fonder une famille. Plus que ça, ces
textes parlent des causes sociales qui font retarder la maternité,
les difficultés d'être moins bien installé dans la vie, etc. Il est
donc particulièrement pertinent pour voir l'optique du jeune qui a fondé sa
propre famille. Le site Les
enfants et les jeunes adultes du Canada expose
surtout des statistiques. On constate qu'il aborde le genre de familles où
les jeunes de moins de 25 ans vivent. Pour sa part, Les
Adolescents, leurs amis et ... leur famille,
parle du
passage de l'adolescence à l'âge adulte. On aborde donc les
difficultés de ce passage et en quoi celui-ci s'est modifié au
cours des années. Cette fois, un texte
qui vise
surtout les parents d'adolescents: La
relation parents-adolescents comment les parents peuvent-ils en
tirer le meilleur parti?. On y voit les raisons des
difficultés entre parents et adolescents, mais également des
solutions pour y remédier. J'ai également consulté un
site qui donnait un extrait d'un livre
de Gary Chapman et Ross Campbell, Parent
d'enfants adultes, traitant sur la relation des
parents avec leur enfant lui-même jeune adulte. On y trouve
les commentaires de certains parents à propos de leur
relation avec leur jeune et on explique également l'influence
qu'a le parent sur la relation. Ensuite, on retrouve le site
le plus complet que j'aie trouvé: L’immense
fonction de la famille dans le développement des jeunes.
Ce texte porte
sur la famille et les jeunes. On explique la fonction de la
famille, son importance, les besoins des jeunes et les compétences
parentales requises pour élever un adolescent. Enfin,
Les
adolescents vus par les parents, l'influence de la famille
sur l'adolescent, est un texte écrit par un
psychologue. Ce dernier aborde l'influence de la famille sur les
jeunes. De plus, on peut lire sur l'écart des perceptions entre
celui-ci et ses parents, la vision parentale de l'autonomie du
jeune et l'engagement parental. Le texte
est un peu ardu, mais il a été écrit par quelqu'un de
reconnu dans son domaine. Comme ce dernier, tous les
sites mentionnés me semblent provenir de source sure et suscitent en
moi un certain intérêt, même si certains d'entre eux ne s'appliquent
pas directement dans le cadre de ma recherche.
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Bibliographie
«
Les enfants jugent la
famille recomposée », La vie, no. 2932 (novembre 2001) : 40-44.
« Regards sur les jeunes adultes », Santé mentale au Québec, vol. 9,
no. 2 (nov. 1984) : 3-158.
AMBERT, Anne-Marie, Parents, children and adolescents, Binghamton, The
Haworth Press Inc, 1997. 393 p.
Source d’informations, recherches sur le développement dans une
perspective interactive. On y parle des relations
parents-enfants,
adolescents et enfant adulte, du contexte de développement dans la
relation, des problèmes et de la génétique.
ANATRELLA, Tony, Entre adultes et adolescents, Paris, Cerf, 1995. 252 p.
ARMONSTRONG, Marie-Claude, Mireille Francoeur, Procédures en matière
familiale : divorce, séparation de corps et union de fait , Cowansville,
Y. Blais, « Points de droit », 2001. 294 p.
ATTITAS-DONFUT, Claudine, « Rapports de générations : transferts
intrafamiliaux et dynamique macrosociale », Revue
française de
sociologie, vol. 41, no. 4 (oct.-déc. 2000) : 643-684.
BARIBEAU, Stéphan, Les effets d'un décès parental au cours de l'enfance
ou l'adolescence sur la qualité de l'attachement dans les relations de
couple, Montréal, Université du Québec à Montréal, « D757Thèse de
doctorat en psychologie / Université du Québec à Montréal », 2000.
280 feuillets
Centre national de la recherche scientifique (France), Sociologie comparée
de la famille contemporaine, Paris, [s.n.], « Colloques internationaux »,
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CHAUVIÈRE, Michel, Virginie Bussat, Famille et codification : le périmètre
du familial dans la production des normes , Paris, La Documentation française,
« Perspectives sur la justice », 2000. 207 p.
CLOUTIER, Richard, Nos ados et les autres : enquête ados, familles et
milieux de vie : étude comparative des adolescents des centres jeunesse
du Québec et des élèves du secondaire, Sainte-Foy, Université Laval,
1994. 154 p.
COHEN, Jean, Dictionnaire de la vie affective et sexuelle : dictionnaire médical,
psychologique, sociologique et juridique, Tournai, Casterman, 1974. 272 p.
Ceci est un dictionnaire comportant des mots sur la vie affective et
sexuelle, donc essentiellement descriptif. Il comporte également des schémas.
Certains mots relatifs à la famille et aux jeunes y sont expliqués.
CORAK, Miles Raymond, Les enfants se portent-ils bien? : mobilité intergénérationnelle
et bien-être de l'enfant au Canada , Ottawa : Statistique Canada , «
Documents de recherche/Statistique Canada », 2001. 25 p.
DÉCHAUX, Jean-Hugues, « Compte rendu du livre « Les liens de famille :
sociologie des rapports entre générations » de T. Blöss », Revue française
de sociologie, vol. 40, no. 3 (juill.sept.1999) : 587-589.
DEKEUWER-DÉFOSSEZ, Françoise, Rénover le droit de la famille :
propositions pour un droit adapté aux réalités et aux aspirations de
notre temps : rapport au Garde des Sceaux, ministre de la Justice, Paris,
La Documentation française, « Collection des rapports officiels »,
1999. 255 p.
DICANIO, Margaret, The encyclopedia of marriage, divorce, and the family,
New York, Facts on File, 1989. 607 p.
DOCLOS, Germain, Danielle Laporte, Jacques Ross, Besoins, défis et
aspirations des adolescents, St-Lambert, Héritage inc., 1995. 412 p.
Ce livre explore le développement et l’éducation des jeunes de 12 à
20 ans. Il parle des diverses crises adolescentes, d’une quête
d’identité, de la famille, des différentes étapes de l’adolescence
Famille d'origine, familles d'accueil : enfants, adolescents, adultes,
Paris, Coq-Héron , 1999, « Le Coq-Héron «, 1999. 107 p.
FÉGER, Robert, L'environnement familial et socio-scolaire dans la qualité
de vie de l'enfant et de l'adolescent, Montréal, Université du Québec
à Montréal , 1987. 201 p.
FELLER, Jean (dir), Aimée Fillioud, L'adolescence, [s.v.], Gerard
Verviers, « Marabout-service », 1972. 479 p.
FIZE, Michel, La démocratie familiale : évolution des relations
parents-adolescents, Paris, Presses de la Renaissance, 1990. 316 p.
Suite à une enquête personnelle combinée à d’excellentes sources,
l’auteur présente l’état actuel de notre société dans une
perspective parents-ado. Déclin de l’autorité paternelle, historique
des modèles autoritaires et néo-autoritaires, libéral, la démocratie
familiale, les difficultés d’être parent-ado.
HARRIS, Kathleen Mullan, Teen mothers and the revolving welfare door,
Philadelphie, Temple University, 1997. 195 p.
Il s’agit d’une étude sur les problématiques liées au fait d’être
une fille-mère noire. On y parle de pauvreté, de travail, de
l’implication de l’État.
JOUBREL, Henri , Paul Bertrand, Dictionnaire d'éducation familiale,
Toulouse, Privat, « Époque », 1966. 239 p.
JOYAL, Renée, Famille et rôles sexuels : paroles d'adolescents, Montréal,
Éditions Convergence, « Hors série Converge »,1986. 86 p.
LAMOUREUX, Jean-Pierre, Danièle Blain, Alain Péricar, Démographie et
famille : les impacts sur la société de demain, Québec, Conseil de la
famille et de l’enfance,2001. 255 p.
LANEZ, Émilie, « Famille : à quoi servent les enfants? », Le Point,
no. 1136 (25juin 1994) : 82-89.
LAPLANTE, Françoise, Pierre Laplante, Jeunes couples, aujourd'hui , Montréal,
Éditions du Méridien, 1985. 86 p.
Étude réalisée à partir de témoignages recueillis auprès de 163
jeunes couples de 20 à 30 ans. On y parle de mariage, d’enfants,
d’amour, de travail, de partage, de ffamille, etc.
LAPLANTE, Laurent, « Frères et sœurs » , RDN, 99, no. 10 (novembre
2001) : 1-28.
LEBREUX, Marlène, « Il ne peut pas dormir chez moi », Adorable,
(septembre 2001) : 20-21.
LEMAIRE, Jacques, Charles Susanne , Avoir vingt ans en l'an 2000, pour
quoi faire?, Bruxelles, Éditions de l’université de Bruxelles, « La
pensée et les hommes », 2000. 77 p.
Les nouveaux ados : ils le sont plus tôt, ils le restent plus tard,
Paris, Le Nouvel Observateur, « Le nouvel observateur », 2000. 99 p.
MAROIS, Pauline, La politique familiale : un pas de plus vers l'épanouissement
des familles et des enfants, Québec, Ministère de la famille et de
l'enfance, 1999. 38 p.
Ce livret est structuré par questions et réponses. Il porte notamment
sur les services éducatifs, la garde des enfants et les allocations
familiales.
MCDOWELL, Josh, Bob Hostetler, La jeunesse : ses problèmes, leurs
solutions : un guide clair et simple à l'intention des responsables de
jeunes, des pasteurs, des enseignants et des parents, Longueuil, Ministères
multilingues, 2000. 514 p.
MIOLLAN, Claude (dir.), Parents et adolescence, Saint-Agne, Érès, 1995.
163 p.
On y parle de la relation parent-adolescent en expliquant plusieurs
concepts. On aborde les substituts parentaux, la figure de la mère, du détachement
de la famille.
NOLLER, Patricia, Victor Calla, The adolescent in the family, [s.v.],
Routledge, 1991. 172 p.
Ce livre est un support pour ceux qui veulent comprendre l’interaction
parent-adolescent d’aujourd’hui. Il aborde donc des théories et des
contreverses et parle de communication, de l’environnement familiale et
du développement de l’adolescent, du départ de celui-ci, de la séparation,
du divorce, du remariage, des solutions également.
PIEL, Jacques, Relations sociales et loisirs des adolescents, Bruxelles,
La renaissance du livre, 1968. 335 p.
Il s’agit d’un livre séparé par sous-thèmes ayant un rapport avec
les relations sociales et les loisirs des adolescents. On aborde donc la
gestion temps/budget, formes de loisirs, de socialité parentale,
fraternelle, de groupe, de solitude.
Québec (Province), Conseil de la famille et de l'enfance, Les familles et
les enfants au Québec : principales statistiques, Québec, Conseil de la
famille et de l'enfance Québec, 2001. 1 dépliant
Québec (Province), Ministère de la famille et de l'enfance, Info
famille-enfanc , Québec, Ministère de la famille et de l'enfance, 2000.
Québec (Province). Secrétariat à la famille , Bibliographie sur les réalités
familiales contemporaines : 1980-1995 , Québec : Ministère du Conseil exécutif
, 1995. 98 p.
RASSIAL, Jean-Jacques, Le passage adolescent : de la famille au lien
social, Ramonville Saint-Agne, Érès, « Actualité de la psychanalyse »,
1996. 194 p.
ROBINSON, Bryan E., Teenage fathers, Charlotte, D.C. Heath and company,
1988. 173 p.
Ce livre parle des adolescents qui sont pères. On aborde donc ce phénomène,
les mythes et les réalités qui l’entoure, les conséquences,
l’aspect psychologique, les études, les ressources, etc.
ROBITAILLE, Jean, « Brigitte Lepage : si la famille vous intéresse »,
Le magazine la Vie ouvrière, no. 232 (sept-oct. 1991) : 8-11.
ROTA, Michel , 18 à 25 ans : la postadolescence et ses problèmes ,
Toulouse, Privat, « Enfances/initiation », 1993. 160 p.
ROUGIER, Bruno, Jamais sans famille : un éducateur en milieu ouvert ,
Ramonville Saint-Agne, Érès, « L’éducation spécialisée au
quotidien », 1999. 163 p.
RYAN, Bruce A., Gerald R. Adams, Relations familiales et succès scolaire
des enfants : données de l'enquête longitudinale nationale sur les
enfants et les jeunes, Québec, Développement des ressources humaines
Canada Hull, « W-98-13FDocument de travail / Canada. Développement des
ressources humaines, Direction générale de la recherche appliquée »,1998.
32 p.
TEINDAS, Georges, Yann Thireau, La jeunesse dans la famille et la société
moderne : tome 1, Aubenas, Sociales française, « L’enquête », 1961.
175 p.
Il s’agit d’une enquête sur les jeunes dans leur famille et dans la
société. On fait donc le portrait de cette jeunesse, ses sources de
comportement et l’univers de réflexion.
TOUPIN, Jean et al., Caractéristiques sociales, familiales et
psychologiques des jeunes manifestant des troubles des conduites,
Sherbrooke, Université de Sherbrooke, 1998. 1 v. (pag. multiple)
TURNER, Ralph H., Family interaction , New York, J. Wiley, 1970. 505 p.
WENDLING, Solveig, Nathalie Billet, Orientations bibliographiques : corps
et sexualité, fécondités, société et famille, santé, enfance,
adolescence, séparations, Paris, Conseil supérieur de l'information
sexuelle, de la régulation des naissances et de l'éducation familiale,
1990. 133 feuillets
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