Les modes d'animation
Ghislaine Grand
Lorsqu’on parle des modes d'animation, on
fait référence au rôle de l’adulte auprès des enfants durant l’animation.
Notre perception et notre évaluation de notre
rôle en animation est lié aux objectifs que l’on se
fixe.
- Est-ce que je veux passer du temps sans
qu’il y ait trop de grabuges dans le groupe.
(L’animation est prétexte à la création d’un climat, elle est de type occupationnelle)
- Est-ce que je veux que les enfants fassent
un apprentissage précis, atteignent certains objectifs. (L’animation vise la
matière, je l’évalue en fonction de l’atteinte des objectifs que je me suis
fixés)
- Est-ce je veux que les enfants se
développent de façon personnelle, chacun selon leur rythme et leur démarche
personnelle.
(L’animation est prétexte au développement du potentiel de l’enfant et se
vérifie dans le développement de ses capacités à agir, à réfléchir, à choisir,
à trouver des solutions...)
Dans une journée en service de garde il est
clair qu’il y a des trois types d’animation. Cependant il est important de bien
savoir ce que l’on fait et de l’évaluer en conséquence.
N’oublions pas cependant qu’une action
éducative doit nécessairement viser le 3 ème niveau.
Pourquoi?
Parce-que on se rend compte de plus en plus
que l’important n’est pas ce qu’on apprend mais que apprendre, se développer
peu importe le domaine c’est toujours basé sur les mêmes éléments de base:
capacité à faire, à agir, à choisir, décider,... que tout cela c’est en rapport
intime avec la confiance en soi, le sentiment de réussite. Il y a de tout dans
une journée, mais peu importe ce qui se passe l’enfant lui est toujours en
démarche...
Nous vous proposons donc une approche qui
favorise l'enfant dans nos animations:
