Les contes de fée:
.......................................................................................................................................................................................
Le chaperon rouge, aladdin et la lampe merveilleuse, ...
Au départ on voit qu'il y a une grande variété de documents.
Qu'est-ce qu'ils ont en commun:
-Ils ont été écrits il y a longtemps( années 1600, 1700
)
Ils représentent des valeurs d'une époque passée.
Il y a des héros, des méchants, des éléments de la nature et une morale.
À cette époque la notion d'enfance n'est pas définie comme aujopurd'hui donc le conte s'adresse à tous, il a pour mission de véhiculer les valeurs et l'éthique de l'époque,
quelles sont ces valeurs:
la royauté, femmes, enfants sont des possessions de l'homme, contrôle du pouvoir religieux sur la vie des gens: morale axée autour de la GRÂCE ET DU PÉCHÉ.
Donc les contes de fée se sont transmis à travers les âges, n'ont pas été faits pour des enfants ni pour notre époque.
Cependant ils sont encore très populaires et on continue de les lire, de les raconter aux enfants...
pourquoi?
Les valeurs sont universelles, processus d'identification très grand,
l'importance donnée au héros: processus d'identification de l'enfant.
2 types de théories qui s'affrontent pour analyser l'impact de ces contes sur les enfants:
1-Psychologues et pédagogues des années 70-80
Processus d'identification très fort mais quels sont les modèles:
HÉROINE
Belle,
blonde,
fausse pauvre
ou devient riche grâce à l'homme;
patiente
douce, fait les
travaux ménagés;
passive,victime
HÉROS
Beau,
faux laid,
riche ou le
devient
; actif,
a des moyens:
cheval,arme...
VILAINE
laide,
cheveux noirs,
active;
a des moyens,
intelligente
fait des plans...
NATURE
noirceur,
eau,feu
arbres;
extérieur=
danger
AIDE
femme âgée;
mère, grand-
mère;
magie mais elle s'en sert
au minimum
et toujours
pour un court
moment.
Il ya toujours un prix à payer pour l'utilisation de sa magie.
(À lire: Le complexe de Cendrillon et Le complexede Peter Pan)
Donc ce sont ces valeurs qui vont influencer l'enfant, nourrir ses phantasmes, et orienter ses valeurs sociales.
2-Psychanalise:
Ces contes permettent:
-évasion dans un monde imaginaire où tout est possible
-les contes plus modernes avec leur fin heureuse permettent à l'enfant de garder espoir, donc un enfant qui vit des difficultés peut espérer que ça va s'améliorer.
-La morale dans les contes aide l'enfant à découvrir la morale donc ce qui
est acceptable et ce qui ne l'est pas dans la société.
- Le conte permet d'évacuer les peurs et les haines de l'enfant à travers le symbole;
par exemple: les histoires d'ogre et les fantasmes de destruction vers 5 ans souvent face à la mère: oedipe.
Ce qu'on leur répond:
-Celui qui va vaincre ses peurs c'est le garçon pas la fille
-l'enfant qui ne correspond pas à la morale se sent exclu surtout lorsque la morale véhiculée n'a plus tellement cours ,
-plutôt que d'aider à évacuer la peur et la haine, le conte peut aussi provoquer des peurs et associer à la peur des éléments qui autrement seraient plus neutres, les arbres par exemple.
-Certains types de personnages sont toujours identifiés au mal: belle-mère
personnes âgées
homme étranger
Alternatives:
-Walt Disney en évacuant les peurs, attention il véhicule d'autres types de peur et de stéréotypes mais c'est vrai si on pense à Aladdin, Jasmine est beaucoup plus active qu'avant.
-Nouveaux contes du type: Chaperonnette à pois, Henri Dès, Fanfreluche, ... qui interviennent et interpellent le conte traditionnel...
Genre de questions qu'on peut soulever avec les enfants:
- Si le prince avait pas eu de cheval
?
-Si le prince n'était pas arrivé, qu'est-ce qu'elle aurait pu faire la princesse?
Pourquoi Cendrillon accepte-t-elle de se laisser maltraiter?
