Un résumé du développement cognitif

 

Premier stade: sensorimoteur (0/2 ans):

1 mois à 4 mois:
- Présence des réflexes (succion~préhension)
- Co-ordination: vision~audition Préhension~succion vision~préhension
4à12 mois:
- Action, attente du résultat de l'action
- Permanence de l'objet
- Répétition du geste, imitation immédiate
- Premières stratégies pour agir sur l'environnement.
12à24mois:
- Exploration, expérimentation
- Généralisation du geste
- Représentation symbolique (Joue à faire semblant, se représente des événements...)

Deuxième stade: pré-opératoire (2/6 ans)

L enfant utilise signes et symboles de façon pratique mais n'arrive pas à passer des expériences concrètes à une connaissance rationnelle définie. Se vérifie par les attitudes suivantes: -L'attitude de stabilisation Premières représentations rigides et morcelées.
-L'attitude de mise en ordre
Tentative de mise en ordre d'un récit mais l'en-fant raconte souvent avec des incohérences et des redondances. -L'attitude de couplage
L'enfant tente d'expliquer un événement ou un phénomène par un autre.
-L'attitude syncrétique
L'enfant confond perceptions, actions et désirs donc sa connaissance est subjective.
-Les attitudes pratiques
- Jeux de rôles plus élaborées
- Jeux de construction, de manipulation
- Consignes pour reconnaître: -f orne -dimension -position -le temps -etc

 

Troisième stade :Opératoire concret (6-10 ans)

L'enfant opère avec des symboles épurés de l'affectif, pour parvenir à une connaissance plus objective. Caractérisé par les attitudes suivantes:
-L'attitude d'analyse
L'enfant peut dégager des objets et situations des qualités et des propriétés qui progressivement deviendront des catégories.
-L'attitude de comparaison
Vers la possibilité de comparer les qualités et les propriétés communes à plusieurs objets et situations.

De ces 2 attitudes découlent:

-La sériation:
Regroupement croissant ou décroissant à partir d'une qualité commune.
-Le classement: Principe de regroupement ou d'exclusion d'objets ou de situations à partir d'une qualité commune.

 

quatrième stade Intelligence formelle (11-12 ans)

Capable d'opérer sur des symboles dans leur double dimension spatiale et temporelle. Ceci grâce à 2 attitudes :
-L'attitude abstraite:
Reconnait et travaille avec des signes et des symboles comme substitut de la réalité.
-L'attitude historique:
Capable, face à un phénomène, de remonter vers le passé pour une compréhension des origines et d'une projection dans l'avenir pour une prévision de son évolution ultérieure.

 

Guy Maisonneuve