Plan de travail
2004-2005

Comme le bilan annuel 2003-04 en dressait la perspective, l'année qui commence s'annonce bien trouble pour l'avenir de l'enseignement collégial et plus particulièrement pour la formation générale. À la clôture du Forum des cégeps en juin dernier, le ministre de l'Éducation présentait 7 « zones d'évolution » qui, pour l'essentiel, reprenaient les grandes orientations de la Fédération des cégeps. Qu'il suffise de rappeler que ces orientations visent entre autres à doter les collèges d'une plus grande autonomie locale, ce qui menace directement l'existence d'un véritable réseau collégial, et à élargir la formation générale pour y inclure d'autres champs disciplinaires, ce qui équivaut à remettre en question la composition actuelle de ce bloc de formation et, à toutes fins utiles, à réduire encore la place de la philosophie dans l'enseignement collégial québécois et à remettre en cause l'importance du volet littéraire des cours de français.

Déjà, la FNEEQ et la Coalition pour la défense du réseau des cégeps, le CEEP et maintenant la NAPPAC ont dénoncé avec vigueur une autre réforme qui irait en ce sens, surtout que le renouveau de 1993 n'a jamais encore fait l'objet d'un bilan rigoureux et qu'il n'a pas encore produit tous ses effets. Le département de philosophie, comme les trois autres départements de la formation générale, s'inscrit résolument en faux contre toute dilution de la formation générale actuelle sans examen sérieux de la valeur de son contenu et de sa capacité à remplir pleinement ses finalités telles que définies par les devis ministériels. Plus précisément, nous ne comprendrions pas qu'une éventuelle réforme de la formation générale allant dans le sens préconisé par la Fédération des cégeps et, vraisemblablement, par le ministre, puisse faire l'économie d'un véritable bilan qui tiendrait compte des ajustements considérables réalisés par l'ensemble des quatre disciplines, en particulier ceux effectués depuis plusieurs années par les départements de français et de philosophie pour se conformer à la dernière réforme. Ces efforts ont d'ailleurs été largement reconnus par la Commission d'évaluation qui s'en est montrée satisfaite.

Une prétendue diversification de la formation générale, sous couvert de son enrichissement, risquerait fort de la transformer en bloc de cours complémentaires, en formation fourre-tout sans cohérence et sans vision. La question de fond est donc de savoir s'il s'agit d'améliorer cette composante de formation, qui constitue au demeurant le ciment de l'enseignement collégial, ou de créer les conditions d'une «gestion en souplesse» du personnel enseignant et de la masse salariale, au détriment de la qualité de la formation dispensée aux élèves. Incidemment, il appert de plus en plus que la revendication d'une plus grande autonomie pour les établissements et ce semblant d'aggiornamento proposé pour la formation générale participent d'une même logique conduisant au démantèlement des cégeps tels qu'on les connaît.

C'est dans ce contexte d'incertitude et de menaces planant sur notre avenir comme discipline que le département entrevoit l'année scolaire qui commence. La vigilance, l'esprit critique, la solidarité avec les autres disciplines de la formation générale et avec les positions syndicales ainsi que la participation active à toutes les actions entreprises, à l'intérieur comme à l'extérieur du CVM, pour défendre la cohérence et la valeur de la formation générale actuelle, tout particulièrement celles de la philosophie, seront donc les mots d'ordre qui guideront le département et la coordination en 2004-2005 et qui définissent l'esprit du plan de travail suivant :

1. Poursuivre les efforts entrepris l'an dernier pour défendre l'intégrité du réseau collégial et celle de la formation générale dans sa forme actuelle, en étroite collaboration d'une part avec le CEEP et la NAPPAC, dans la mesure où celle-ci coordonne ses actions avec le CEEP, d'autre part avec les départements de français, d'éducation physique et d'anglais et avec toutes les instances syndicales, notamment au moyen de la mise sur pied d'une alliance intersyndicale (incluant l'association étudiante). Le comité départemental sur l'avenir de la philosophie sera réactivé afin de réfléchir à différentes actions et les mettre en œuvre.
   
   
2. Réexaminer les stratégies d'aide à l'apprentissage et à la réussite dans le contexte de la disparition du CAP depuis la fin du dégagement annoncée l'an dernier et proposer de nouvelles formules à mettre en place si possible dès la session d'hiver 2005.
   
   
3. Maintenir pour cette année au moins le projet la philo comme il faut pour les programmes ciblés par le Plan d'aide à la réussite 2004-2009, soit les mêmes que dans le plan précédent moins Soins infirmiers. Le comité d'aide à l'apprentissage du département, s'étant donné comme mandat principal de revoir la pertinence et les modalités de l'ensemble des mesures d'aide à l'apprentissage, devra proposer ses conclusions et ses recommandations à cet effet.
   
   
4. Poursuivre le Tutorat par les pairs en philosophie.
   
   
5. Assurer la mise en application de la nouvelle PEA au département, notamment par le travail du comité de pédagogie.
   
   
6. Mettre sur pied un comité ad hoc d'attribution des cours 340-102 et 340-JCD spécifiques au programme Histoire et civilisation.
   
   
7. Organiser et tenir les Cafés philosophiques sur une base mensuelle, en partenariat avec des étudiant-es volontaires.
   
   
8. Maintenir les publications départementales Info-philo et La chouette du Vieux.
   
   
9. Soutenir le développement de l'encyclopédie multidisciplinaire Syllabus, auquel Encéphi est désormais rattachée.
   
   
10. Assurer comme d'habitude la représentation du département dans toutes les instances et tribunes du collège et à l'extérieur.

La coordination

René Dansereau
Line Vaillancourt
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Annexe
LISTE DES COMITÉS DU DÉPARTEMENT ET LEUR COMPOSITION

Comités du département 2004-2005

Comité de pédagogie
Line Vaillancourt, responsable
Cuauhtémoc Avilès
Jean Laberge
Jean-Guy Lacroix

Comité de révision de notes (2 + 1)
René Dansereau, responsable
Louis Godbout

Comité de sélection
René Dansereau, responsable
Anne-Marie Claret
Gilles Forget
Normand Corbeil, substitut

Comité d'intégration et d'évaluation des nouveaux professeurs
René Dansereau, responsable
Jean Chassé
Michel Côté
Line Vaillancourt

Comité d'aide à l'apprentissage
Jean Laberge, responsable
Pierre Charbonneau
Martin Marier
Line Vaillancourt

Liste des responsables de dossiers et des officiers de l'assemblée

Responsable de l'assemblée départementale et des élections : Martin Godon
Secrétaire permanent de l'assemblée départementale : Gilles Forget
Substitut au Conseil syndical : Line Vaillancourt
Responsable de la documentation : Michel Côté
Responsable de l'informatique : Jean Chassé
Responsable des élèves malentendants : Jean Laberge
Responsable du perfectionnement : René Dansereau
Responsable du programme Arts et Lettres : Charles De Mestral
Responsable du programme Histoire et civilisation : René Dansereau
Responsable de la chaîne téléphonique : Martin GodonDirecteur de Syllabus : Martin Godon
Éditeur de la Chouette du Vieux et webmestre du département : Jean Laberge
Animateur du Café philosophique : René Dansereau

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