Chercheuses et chercheurs

Réduire les obstacles à la participation sociale des personnes vivant avec un handicap : une approche pour promouvoir l’inclusion dans la communauté

Organisme subventionnaire : PART-IS

Années ciblées par la subvention : 2024-2026

Rôle : Co-chercheuse

Assistante de recherche : une étudiante du cégep du Vieux Montréal en Techniques de travail social

Résumé du projet : Ce projet a pour objectif de mieux comprendre les besoins et les défis rencontrés par les personnes vivant avec un handicap et de développer des actions favorisant la participation sociale et l’inclusion communautaire.

Prévenir et réduire la précarité énergétique : un enjeu de logement, de santé et d’équité pour la transition énergétique au Québec

Organisme subventionnaire : Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC)

Années ciblées par la subvention : 2023-2026

Rôle : Co-chercheuse

Résumé du projet : Ce projet étudie la précarité énergétique en quantifiant son ampleur, ses facteurs associés et ses effets sur la santé. Il examine l’expérience des ménages, leurs stratégies d’adaptation et analyse les politiques en place. L’objectif est de proposer des actions équitables pour réduire durablement ce problème.

Articles scientifiques récents

DEY, Rajib, RONCAROLO, Federico, MERCILLE, Geneviève, RIVA, Mylène, PÉREZ, ELSURY J., BLANCHET, Rosanne, CARABALI, Mabel, ADAM, Caroline, POTVIN, Louise, et SYLVESTRE, Marie-Pierre. (Soumis 2024). « Trajectories of food donation use among new food bank users in Quebec, Canada: Evidence from the Pathways study », American Journal of Epidemiology.

DICK BUENO, Zoé, ADAM, Caroline, BOYER, Ginette et POTVIN, Louise. (2019) « Vivre en habitation à loyer modique (HLM) : quels éléments de contexte permettent de comprendre la situation de vulnérabilité de leurs résidents ? » Nouvelles pratiques sociales, 30 (2), p. 202–218.

Communications récentes

ADAM, C., MERCILLE, G., VERVILLE-LÉGARÉ, M., BLANCHET, R., POTVIN, L. et RONCAROLO, F. (2024). « Dans quelles situations se trouvent les personnes qui recourent pour la première fois à l’aide alimentaire? » IV^e congrès scientifique du Centre de recherche en santé publique.

ADAM, C., MERCILLE, G., HARB, E. et VERVILLE-LÉGARÉ, M. (2024). « Comment expliquer que des individus en insécurité alimentaire n’utilisent pas un service leur donnant gratuitement accès à des produits frais et locaux? » 91ᵉ congrès de l’ACFAS, Ottawa.

ADAM, C., GENDRON, S. et POTVIN, L. (2024). « Intervention en contexte de protection marqué par la pauvreté : L’agir-en-contexte (AEC) comme cadre d’analyse afin de développer des interventions plus efficaces » 91ᵉ congrès de l’ACFAS, Ottawa.

KUTUKA, S., RIVA, M., DEBANNÉ, L., BREAU, S. et ADAM, C. (2024). « La précarité énergétique et ses effets sur la santé et le bien-être des Canadiens », 91ᵉ congrès de l’ACFAS, Ottawa.

MERCILLE, G., EL MABCHOUR, A., VERVILLE-LÉGARÉ, M. et Adam, C. (2023). « Comprendre la complexité des pratiques alimentaires des populations vulnérables pour le développement de véritables communautés nourricières : Résultats de l’Étude Manger avec un budget serré », Événement Nourrir la santé. L’avenir de l’alimentation dans les soins de santé. En ligne, 9 mars 2023.

ADAM, C., LAPALME, J., TREMBLAY, M-C. (2023). « What could go wrong? How to critically analyze the unintended effects of public health interventions on health inequities. The case of food security. », [Workshop]. 17^th World Congress on Public Health. Rome, Italie.

HOULE, J., ADAM, C., MACK, S., SCOTT, M. (2022). « L’effet du logement sur la trajectoire de vie des locataires », [Conférence]. Rendez-vous de l’habitation 2022, Québec.

ADAM, C., GENDRON, S. et POTVIN, L. (2020). « Preventing public health interventions from contributing to social inequalities in health: applying “Acting Within Contexts” to intervention evaluation and equitable intervention design », [Workshop]. 16^th World Congress on Public Health. Rome, Italie.

HOT, A., ADAM C. et LECLERC, B. (2019). « Comment s’adapter à des niveaux de littératie différents pour une démarche de transfert de connaissances efficace? », Journées annuelles de santé publique. 2019, Arima.

ADAM, C., GENDRON S. et POTVIN, L. (2019). « Understanding how situations of vulnerability affect people’s actions in order to develop better interventions: acting-in-context as a framework for analysis », Conférence internationale UIPES, Rotorua, Nouvelle-Zélande.

ADAM, C., GENDRON S. et POTVIN, L. (2019). « Acting-in-context: a theoretical proposal for understanding how the context of living in poverty contributes to individuals’ vulnerability », Conférence internationale UIPES, Rotorua, Nouvelle-Zélande.

Livres ou chapitres de livre

ADAM, C. (2025). « Santé et pauvreté », dans Pauvreté, inégalités et exclusion (3ᵉ éd.) de M.-E. Gauvin, D. Fillion, J. Vinet, avec la collaboration de M. Ménard Dunn et C. Adam (à paraître à l’automne 2025).

ADAM, C. (2025). « Dossier insécurité alimentaire », dans Pauvreté, inégalités et exclusion (3ᵉ éd.) de M.-E. Gauvin, D. Fillion, J. Vinet, avec la collaboration de M. Ménard Dunn et C. Adam (à paraître à l’automne 2025).

ADAM, C. et POTVIN, L. (2022). « Understanding the interaction between individuals’ actions and context: an important challenge for health promotion practice and research », Global handbook on health promotion research.

Rapports de recherche

HOULE, J., ADAM, C., CARRIER, E., BÉLANGER, H., MORIN, P., POTVIN, L., BÉDARD, E., FONTAN, J.-M., DUGUAY, P., SCOTT, M., MACKENZIE, S., LEFEBVRE, J., MONGEAU, R., OUELLET, A. et GOI, T. Logement social et ses effets : Rapport final de recherche, Chaire de recherche sur la réduction des inégalités sociales de santé, Université du Québec à Montréal, 2023, 33 p.

HARB, E., HÉBERT, M., ADAM, C. et MERCILLE, G. Incitatif économique pour l’achat de fruits et légumes locaux. Évaluation de l’intervention Carte Proximité – Fermière et solidaire. Rapport final, Centre de santé en santé publique, 2023, 93 p.

ADAM, C., MAK, G. et SIMARC, S. Évaluation de la mesure 2.2 de la Politique gouvernementale de prévention en santé, Société de recherche sociale appliquée, 2021.

ADAM, C. et POTVIN, L. Agir face aux manifestations « agressives » des jeunes accueillis et bientraitance institutionnelle : huit ITEP du réseau AIRE : rapport d’évaluation transversale final, Synthèse des résultats, Université de Montréal, 2014.

ADAM, C. et POTVIN, L. Agir face aux manifestations « agressives » des jeunes accueillis et bientraitance institutionnelle : huit ITEP du réseau AIRE s’engagent dans une action recherche formation : devis d’évaluation transversale, Université de Montréal, 2013.

ADAM, C. et GAUDET, J. Évaluation du projet intégré de cessation tabagique du CHUM, Département de la promotion de la santé, Centre hospitalier de l’Université de Montréal, 2010.

ADAM, C. et GAUDET, J. Validation d’un outil d’éducation thérapeutique : la péridurale lombaire, clinique antidouleur, Département de la promotion de la santé, Centre hospitalier de l’Université de Montréal, 2010.

GAUDET, J. et ADAM, C. Évaluation du projet intégré de cessation tabagique du CHUM : devis d’évaluation, Département de la promotion de la santé, Centre hospitalier de l’Université de Montréal, 2010.

Thèse de doctorat ou mémoire de maîtrise

ADAM, C. L’agir-en-contexte : comprendre l’action des individus en situation de vulnérabilité, Thèse de doctorat, Département de médecine sociale et préventive, École de santé publique, Université de Montréal, 2019.

Bourses d’excellence, prix de reconnaissance ou autres distinctions

• Mention « Excellente » et recommandation pour la liste d’honneur du doyen

Réalisations ou autres contributions pertinentes

Textes de vulgarisation

CHAIRE DE RECHERCHE DU CANADA APPROCHES COMMUNAUTAIRES ET INÉGALITÉS DE SANTÉ (CACIS). (2024). « Demander de l’aide alimentaire et après? Le parcours de personnes qui demandent de l’aide alimentaire pour une première fois », Lumière sur la recherche au CReSP, n° 2. www.cresp.ca/fr/lumiere-sur

TUAILLON, Z., SAVARD, P-O., TREMBLAY, C., LESSARD, I., TREMBLAY, M., CHARRON, M., ADAM, C., MUSLEMANI, S., IMBEAU, P., CÔTÉ, C. et GAUVIN, E. (2024). « Guide informatif : Vers un environnement plus inclusif », ÉCOBES- Recherche et transfert, Cégep de Jonquière; CRISPESH; cégep du Vieux Montréal.

ADAM, C., HOT, A., LECLERC. (2020). « Collaborer pour lutter contre l’insécurité alimentaire : besoins des usagers de dépannage alimentaire », Partenariat de recherche ARIMA.

ADAM, C., HOT, A., LECLERC. (2020). « Collaborer pour lutter contre l’insécurité alimentaire : Facteurs d’influence de la continuité des services dans le réseau local de services de protection sociale et de sécurité alimentaire », Partenariat de recherche ARIMA.

Autonomisation enseignante grâce à l’élaboration et l’appropriation d’une approche réflexive et métacognitive de l’inclusion au collégial

Organisme subventionnaire : PAREA

Années ciblées par la subvention : 2020-2023

Rôle : Co-chercheur

Collaboratrices : Maryse Lachapelle, cégep André-Laurendeau et CRISPESH

Assistante de recherche : une étudiante de l’UQAM

Résumé du projet : Ce projet porte sur l’enseignement en contexte de diversité étudiante sous l’angle de l’éducation inclusive, plus précisément, sur le rôle de l’enseignante ou de l’enseignant en matière d’inclusion de la croissante diversification de la population étudiante. Il vise donc à favoriser l’adaptation nécessaire de la pratique enseignante à cette réalité changeante, au moyen d’une recherche-action collaborative.

Comment les enseignant.e.s du collégial comprennent-ils l’inclusion et le handicap et se représentent-ils leur rôle et responsabilités à l’égard des étudiant.e.s en situation de handicap? Un portrait de leurs représentations sociales

Organisme subventionnaire : PAREA

Années ciblées par la subvention : 2022-2025

Rôle : Co-chercheur

Collaboratrices et collaborateurs : Audrey Dupont, Marco Gaudreault, Suzie Tardif

Assistante de recherche : une étudiante de l’UdeM

Résumé du projet : Mieux saisir les barrières et les facilitateurs liés à l’adoption d’une posture pédagogique inclusive en amont de la salle de classe à travers l’étude des représentations sociales enseignantes, et ce, afin d’en dégager des messages clés et des pistes d’action permettant le développement de mesures de soutien favorisant l’adhésion des enseignantes et enseignants au paradigme de l’inclusion.

Communications récentes

ARCHAMBAULT, J., DUPONT, A. et DUPUIS, G. (2025). « À travers le prisme des représentations sociales enseignantes : l’inclusion au collégial des personnes étudiantes en situation de handicap. », Communication dans le cadre du 92^e colloque de l’ACFAS, colloque sur le bien-être des cégépien.ne.s, ÉTS, Montréal, 7 mai 2025.

DUPONT, A., ARCHAMBAULT, J. et DUPUIS, G. (2023). « Pédagogie inclusive au collégial : que nous dit le portrait de représentations sociales enseignantes ? » Communication dans Midis du CRISPESH.

Rapports de recherche

LACHAPELLE, M., LORIOT-NOËL, E., ARCHAMBAULT, J., BOUCHARD, C., DE CHAMPLAIN, H., FORTIN-GAUTHIER, G., GIRARD, P. et SENTERRE, A. (2023). « Autonomisation enseignante grâce à l’élaboration et l’appropriation d’une approche réflexive et métacognitive de l’inclusion au collégial », Rapport PAREA (11144).

Le métro de Montréal : analyse et remise en valeur d’un projet artistique et architectural

Organisme subventionnaire : CRSH Savoir

Années ciblées par la subvention : 2022-2027

Rôle : Collaboratrice

Collaborateurs/collaboratrices : Louise Vigneault (Université de Montréal), chercheuse principale

Résumé du projet :  Ce projet vise à fournir une première étude des productions artistiques des stations du réseau du métro de Montréal, qui représente un modèle mondialement reconnu de réussite d’intégration de l’art à l’espace urbain.

Communications récentes

BRADETTE-BRASSARD, J.  « Conférence sur l’art à la station Peel », dans le cadre du cours HAR 7002, Questions thématiques (3^e cycle), Université de Montréal.

Mémoire de maîtrise

BRADETTE BRASSARD, Judith. Jean-Paul Mousseau artiste public : étude de la station de métro Peel, de l’église Saint-Maurice-de-Duvernay et de la Mousse spacthèque de Montréal, Mémoire (M.A.), Université du Québec à Montréal, Maîtrise en études des arts, 2008.

Transformer la ville pour bâtir la ville de demain : enquête sur les initiatives de transition écologique et sociale dans la région de Montréal et leur impact sur l’écoanxiété des jeunes du collégial

Organisme subventionnaire : Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC)

Années ciblées par la subvention : 2023-2025

Rôle : Chercheur principal

Collaboratrices et collaborateurs : Co-chercheuse et co-chercheur : Natalie Cormier (psychologie, cégep du Vieux Montréal) et René Audet (Université du Québec à Montréal)

Collaboratrice et collaborateur : Jonathan Durand-Folco (Université Saint-Paul, Ottawa) et Anik Veilleux (LAB22).

Assistantes de recherche : deux étudiantes du cégep du Vieux Montréal en Sciences humaines, profil Individus

Résumé du projet : Évaluer, d’une part, les comportements écologiques et l’écoanxiété d’une population étudiante d’un cégep de Montréal, et, d’autre part, mesurer l’impact de l’engagement citoyen au sein d’organismes de transition écologique et sociale sur les comportements écologiques et l’écoanxiété d’un petit groupe de cégépiennes et de cégépiens.

Les études culturelles et littéraires sur la planétarité : pratiques, épistémologies et pédagogies transformatrices

Organisme subventionnaire : Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC)

Années ciblées par la subvention : 2020-2024

Rôle : Co-chercheur

Collaboratrices et collaborateurs :

Chercheuse principale : Heike Härting (Université de Montréal)

Co-chercheuses et co-chercheurs : Yves-Marie Abraham (HEC Montréal), Heather Meek (Université de Montréal), Domenico A. Beneventi (Université de Sherbrooke), Yasmin Jiwani (Université Concordia), Monica Popescu (Université McGill), Simon Harel (Université de Montréal), Isaac Bazié (UQAM), Karoline Truchon (UQO), Catherine Leclerc (Université McGill) et Catherine Mavrikakis (Université de Montréal)

Assistantes et assistants de recherche : Huit étudiantes et étudiants du cégep du Vieux Montréal en Sciences humaines, profil Individus supervisés durant la durée de la subvention dans le cadre de bourses BIRC du FRQ sur des projets spécifiques liés à la recherche

Résumé du projet : Il existe un clivage entre l’intérêt public et l’activiste à l’égard des nouvelles formes de connaissances planétaires qui servent à contester notre moment post-mondial, et le tournant académique post-humaniste qui tend à diminuer le rôle des humains dans la résistance à l’injustice mondiale et la dévastation écologique. Ce projet revendique la capacité́ humaine de raisonnement critique et le pouvoir de l’imagination culturelle et littéraire afin de définir de nouvelles formes d’être, de savoir et d’agir à une époque de multiples transformations planétaires.

Articles scientifiques récents

CORMIER, N., CANET, R., VALOIS, P. et LADOUCEUR DELISLE, A. « Validation d’un questionnaire sur les comportements écologiques et l’écoanxiété (Q-CEA) administré à une population francophone de cégépien.ne.s de Montréal ». (soumis)

PALARDY, L. et CANET, R. (2022). « Regards sur les mondes futurs : entre crises anticipées et lueurs d’espoir », Possibles, 46(2), p. 8-11.

CANET, R. et DUPUIS-DÉRI, F. (2022). « Au-delà d’une manipulation de l’opinion publique », Possibles, Hors-série (été), p. 26-31.

CANET, R. et PALARDY, L. (2022). « L’invention des Wokes par le nationalisme conservateur », Possibles, Hors-série (été), p. 32-41.

CANET, R. et RAYMOND, S. (2021). « Pour réaliser les mondes dans lesquels nous voulons vivre », Possibles, 45(2), p. 8-11.

CANET, R. et BABINEAU, F. (2021). « Le phare zapatiste », Possibles, 45(2), p. 105-113.

CANET, R. (2021). « Le capitalisme est mort ? Vive le capitalisme ! Réflexions autour du dernier livre d’Hervé Kempf », POSSIBLES, 45(2), 123-131.

Communications récentes

CANET, R. et CORMIER, N. (2025). « Quand l’action s’oppose au désespoir. Sur la relation entre l’écoanxiété de jeunes cégépien.ne.s et leur engagement écologique en contexte de crise environnementale », Communication dans le cadre du colloque interuniversitaire sur la jeunesse (CIJ6), INRS, Montréal, 5 juin.

CANET, R., IACOVINO, C., ALTAMIRANO CUETO, E., GAGNÉ, A. F., LABARRE, H., PAPILLON-CHRISTIN, B., PERRAULT, C. « Lier diversité biologique et culturelle : l’apport des peuples afrodescendants et des mobilisations environnementales pour la défense des territoires à la COP16 de Cali », Communication présentée au colloque de la Chaire UNESCO DCMÉT, dans le cadre du 92^e colloque de l’ACFAS, ÉTS, Montréal, 8 mai.

CANET, R. et PALARDY, L. (2024). « La nouvelle bataille des idées sur la question identitaire : Nouvelle analyse du traitement du wokisme par la presse québécoise (2016-2023) », Communication présentée lors du colloque Polémiques publiques et liberté d’expression au Québec et en France depuis 2010, organisé par la Chaire France-Québec sur la liberté d’expression – COLIBEX. Montréal, UQAM, 10 juin.

CORMIER, N., CANET, R., MARION, C., VALOIS, P., LADOUCEUR DELISLE, A et LEMIEUX, L. (2025). « Relation entre l’écoanxiété des jeunes du cégep et leur engagement écologique. Communication présentée au colloque sur le bien-être des cégépien.ne.s », dans le cadre du 92^e colloque de l’ACFAS, ÉTS, Montréal, 6 mai.

CORMIER, N., CANET, R., VALOIS, P. et LADOUCEUR DELISLE, A. (2024).  « Comportements écologiques et écoanxiété des jeunes du Cégep », Communication par affiche présentée au Colloque de l’ARC, dans le cadre du 91^e colloque de l’ACFAS, Université d’Ottawa, 14 mai.

GUERRERO PENA, C., CANET, R., IACOVINO, C. et D’AMOURS, V. (2025). « 2024 : année électorale décisive pour l’avenir de la démocratie? », Communication par affiche présentée au Colloque de l’ARC, dans le cadre du 92^e colloque de l’ACFAS, ÉTS, Montréal, 6 mai.

HAYWARD, J., HERVET, K., PALARDY, L., TCHILINGUIRIAN, A. et CANET, R. (2024). « Analyse qualitative des propositions sociopolitiques du Forum social mondial 2024 : une perspective jeunesse », Communication présentée dans le cadre du Colloque interordre sur la recherche étudiante en sciences sociales et humaines de l’ARC. Québec, Université Laval, 31 mai 2024.

HAYWARD, J., HERVET, K., PALARDY, L., TCHILINGUIRIAN, A. et CANET, R. (2024). « Un autre monde est-il encore possible ? Analyse des propositions sociopolitiques du FSM 2024 », Communication par affiche présentée dans le cadre du Colloque de l’ARC La diffusion de la recherche collégiale : un beau grand défi!. 91^e Congrès de l’ACFAS. Ottawa, Université d’Ottawa, 14 mai.

PALARDY, L., et CANET, R. (2022). « La nouvelle bataille des idées sur la question identitaire : Analyse du traitement médiatique de la pensée Woke dans la presse québécoise (2016-2021) avec Léo Palardy », Communication par affiche présentée dans le cadre du 1^er colloque interordre sur la recherche étudiante en sciences sociales et humaines de l’ARC. Montréal, Université de Montréal, 1^er juin.

CANET, R. (2021). « Les Collectifs de la société civile québécoise dans les forums sociaux : Une expérimentation de recherche activiste », Conférence prononcée dans le cadre du Symposium international de la Chaire UNESCO en Démocratie, Citoyenneté mondiale et Éducation transformatoire (DCMÉT). En ligne, 15 mai.

Livres ou chapitres de livre

CANET, R., CAMERON, R. et GUAY, N. (2022). « Altermondialismes : Justice sociale et écologique dans un monde globalisé », Ottawa, Presses de l’Université d’Ottawa, Coll.101, 106 p.

BEAUDET, P., CANET, R. et NGUYEN, A. (2013). « Passer de la réflexion à l’action. Les grands enjeux de la coopération et de la solidarité internationale », Mont-Royal, M. Éditeur, 328 p.

BEAUDET, P., CANET, R. et MASSICOTTE M.-J. (2010). « L’altermondialisme : forums sociaux, résistance et nouvelle culture politique », Montréal, Écosociété, 478 p.

DUCHASTEL, J. et CANET, R. (2006). « Crise de l’État, revanche des sociétés », Montréal, Athéna éditions, 402 p.

CANET, R. et DUCHASTEL, J. (2004). « La régulation néolibérale. Crise ou ajustement ? », Montréal, Athéna Éditions, 390 p.

CANET, R. (2003). « Nationalismes et société au Québec », Montréal, Athéna Éditions, 234 p.

CANET, R. et DUCHASTEL, J. (2003). « La nation en débat. Entre modernité et postmodernité », Montréal, Athéna Éditions, 194 p.

Thèse de doctorat ou mémoire de maîtrise

CANET, R. (2002). « Du sentiment national au nationalisme : Étude sociologique de la genèse et de l’affirmation de l’identité nationale québécoise », Montréal – Paris, UQAM – Université de Paris IV-Sorbonne, Thèse de doctorat réalisée en cotutelle sous les directions de François Chazel et Jules Duchastel, 366 p.

Bourses d’excellence, prix de reconnaissance ou autres distinctions

• Prix d’excellence du jury (300 $) pour la communication Analyse qualitative des propositions sociopolitiques du Forum social mondial 2024 : une perspective jeunesse, 2024
• Bourse de recherche postdoctorale du CRSH, 2004-2005
• Mention d’honneur accordée en raison de l’excellence académique pour le doctorat (moyenne générale parfaite), délivrée par l’Université du Québec à Montréal, 2003
• Qualification aux fonctions de maître de conférences (France) section 19 (sociologie et démographie) délivrée par le Conseil national des universités (n°03219129193), 2003
• Bourse d’excellence de la Fondation de l’UQAM, 2001
• Bourse d’étude de la Commission permanente de coopération franco-québécoise – Soutien aux cotutelles de thèse, 1999, 2000 et 2001
• Bourse d’étude du Conseil international d’études canadiennes (CIEC), 1999
• Bourse de cotutelle de thèse du ministère de la Recherche et des Affaires étrangères du gouvernement français, 1998

Réalisations ou autres contributions pertinentes

• Membre du comité permanent d’évaluation des bourses d’initiation à la recherche du collégial du FRQ-SC (depuis 2023)
• Membre du comité d’évaluation des bourses postdoctorales du FRQ-SC (depuis 2022)
• Membre du Conseil d’administration du Mouvement Démocratie Nouvelle (depuis février 2023)
• Membre du comité de rédaction de la revue POSSIBLES (2008-2010 et depuis 2020)
• Membre du Conseil international du Forum social mondial – Représentant du Collectif québécois FSM 2016 (depuis décembre 2013)
• Professeur remplaçant à l’École de développement international et mondialisation (ÉDIM) de l’Université d’Ottawa (2008-2017)
• Coordonnateur du Mouvement Démocratie Nouvelle, campagne pour la réforme du mode de scrutin au Québec – Projet de loi 39 (2020-2023)
• Co-coordinateur général du Collectif FSM 2016, responsable de la supervision générale du processus d’organisation du Forum social mondial qui s’est déroulé du 9 au 14 août 2016 à Montréal (35 000 participantes et participants en provenance de 125 pays pour 1300 activités) (2015-2016)
• Coordonnateur du 1er Forum social québécois (2006-2007)
• Chercheur postdoctoral et coordonnateur du Groupe interdisciplinaire de recherche sur les Amériques (GIRA) de l’Institut national de la recherche scientifique, section urbanisation, culture et société (INRS-UCS) (2004-2006)
• Coordonnateur de la Chaire de Recherche du Canada en mondialisation, citoyenneté et démocratie de l’UQAM (2001-2004)

Mémoires et autres réalisations écrites

CANET, R. (2000). « Comment penser les rapports entre idéologie et savoir ordinaire dans le cadre de la sociologie de la connaissance et des idéologies? », Montréal, Université du Québec à Montréal, Question de synthèse doctorale sous la direction du professeur Jules Duchastel, 115 p.

CANET, R. (2000). « En quoi la montée du multiculturalisme est-elle susceptible de transformer les représentations de la communauté politique et les institutions démocratiques? », Montréal, Université du Québec à Montréal, Question de synthèse doctorale sous la direction du professeur Gilles Bourque, 87 p.

CANET, R. (1997). « Communauté, nation et nationalisme. Le cas québécois », Paris, Université de Paris IV- Sorbonne, Mémoire de DEA sous la direction du professeur François Chazel, 107 p.

CANET, R. (1997). « Pratiques sportives et identités culturelles. Étude comparative du jeu de rugby en Écosse et Nouvelle-Zélande », Paris, Université de Paris IV-Sorbonne, Mémoire de DEA sous la direction du professeur Jean Baechler, 74 p.

CANET, R. (1995). « Le rêve occidental d’un sida africain. Analyse d’un discours antinomique du discours épidémiologique », Aix-en-Provence, Institut d’Études Politiques, Mémoire d’IEP sous la direction du professeur Jean Benoist, 174 p.

Transformer la ville pour bâtir la ville de demain : enquête sur les initiatives de transition écologique et sociale dans la région de Montréal et leur impact sur l’écoanxiété des jeunes du collégial

Organisme subventionnaire : Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC)

Années ciblées par la subvention : 2023-2025

Rôle : Co-chercheuse

Collaboratrices et collaborateurs :

Chercheur principal : Raphaël Canet (sociologie, cégep du Vieux Montréal)

Co-chercheur : René Audet (Université du Québec à Montréal)

Collaboratrice et collaborateur : Jonathan Durand-Folco (Université Saint-Paul, Ottawa) et Anik Veilleux (LAB22)

Assistantes de recherche : deux étudiantes du cégep du Vieux Montréal en Sciences humaines, profil Individus

Résumé du projet : Évaluer, d’une part, les comportements écologiques et l’écoanxiété d’une population étudiante d’un cégep de Montréal et, d’autre part, mesurer l’impact de l’engagement citoyen au sein d’organismes de transition écologique et sociale sur les comportements écologiques et l’écoanxiété d’un petit groupe de cégépiennes et cégépiens.

Articles scientifiques récents

CORMIER, N., CANET, R., VALOIS, P. et LADOUCEUR DELISLE, A. « Validation d’un questionnaire sur les comportements écologiques et l’écoanxiété (Q-CEA) administré à une population francophone de cégépien.ne.s de Montréal ». (soumis)

RÉGIMBAL, F., CORMIER, N., DEMANGE, Y., LAVALLÉE, J.-S., SMILGA-PALARDY, G. et TRUDEAU, N. (2019). « Changer de paradigme : l’aide aux étudiant.e.s postsecondaires en risque d’échec ». Revue du CREMIS, 11(1), p. 34-40.

Communications récentes

CORMIER, N., CANET, R., MARION, C., VALOIS, P., LADOUCEUR DELISLE, A. et LEMIEUX, L. (2025). « Relation entre l’écoanxiété des jeunes du cégep et leur engagement écologique. Communication présentée au colloque sur le bien-être des cégépien.ne.s », dans le cadre du 92^e colloque de l’ACFAS, ÉTS, Montréal, 6 mai.

CORMIER, N., CANET, R., VALOIS, P. et LADOUCEUR DELISLE, A. (2024). « Comportements écologiques et écoanxiété des jeunes du Cégep », Communication par affiche présentée au Colloque de l’ARC, dans le cadre du 91^e colloque de l’ACFAS, Université d’Ottawa, 14 mai.

CANET, R. et CORMIER, N. (2025). « Quand l’action s’oppose au désespoir. Sur la relation entre l’écoanxiété de jeunes cégépien.ne.s et leur engagement écologique en contexte de crise environnementale », Communication dans le cadre du colloque interuniversitaire sur la jeunesse (CIJ6), INRS, Montréal, 5 juin.

Livres ou chapitres de livre

NEVID, J., RATHUS, S. et GREENE, B. Psychopathologie. Une approche intégrée (adaptation française : Huberdeau, M.-E., Chevrier, M., Blanchette, L. et Cormier, N.), Éditions du Renouveau Pédagogique, 2011, 442 p.

WOOD, S.E., GREEN WOOD, E., BOYD, D., HÉTU, F. et CORMIER, N. L’univers de la psychologie, 2^e éd. Éditions du Renouveau Pédagogique, 2015, 445 p.

Rapports de recherche

CORMIER, N. Des nouvelles de la recherche DEC. Étude des liens de partenariat entre les ressources locales pour les tout-petits et leur famille, 2005, Publication du GRAVE-ARDEC, Université du Québec à Montréal (10 rapports).

CORMIER, N. et BOUCHARD, C. Renforcer une culture de bienveillance et de collaboration autour du bien-être des tout-petits. Évaluation d’une initiative communautaire, 2004, Cahiers du GRAVE-ARDEC, Université du Québec à Montréal, 26 p.

CORMIER, N. et BOUCHARD, C. Des nouvelles de la recherche DEC. La collaboration entre les ressources œuvrant auprès des tout-petits et de leurs familles. Résultats d’une étude à laquelle vous avez participé, 2002, Publication du GRAVE-ARDEC, Université du Québec à Montréal (10 rapports).

CORMIER, N. et BOUCHARD, C. Rapport d’étape. Dimensions et instruments de mesure des impacts de l’initiative 1,2,3 GO! sur la communauté, 1997, Publication du GRAVE-ARDEC, Université du Québec à Montréal, 52 p.

Thèse de doctorat ou mémoire de maîtrise

CORMIER, N. L’initiative communautaire 1,2,3 GO! pour tout-petits. Analyse d’impacts sur le partenariat perçu et activé par des intervenants, Thèse présentée comme exigence partielle du Doctorat en psychologie, Université du Québec à Montréal, 2006.

Bourses d’excellence, prix de reconnaissance ou autres distinctions

• Bourse de doctorat du Conseil de recherche en sciences humaines du Canada (CRSH), 1998 – 2002

Réalisations ou autres contributions pertinentes

• Mise sur pied du Catalyseur de la relève collégiale en recherche au CVM, 2024-actuel
• Membre de la commission des études du CVM, 2014-2020 et 2025-actuel
• Membre du comité de prévention de la violence à caractère sexuel du CVM, depuis 2014
• Membre du comité sur la santé mentale étudiante du CVM, depuis 2024
• Membre du comité éthique et œuvres du CVM, depuis 2024
• Membre du comité d’éthique de la recherche du CVM 2014-2016
• Co-responsable du Bureau d’accompagnement vers la réussite (BAR) en sciences humaines au CVM, 2012-2023

L’immortalité artificielle : perspectives éthiques, juridiques et artistiques

Organisme subventionnaire : OBVIA – Observatoire international sur les impacts sociétaux de l’IA et du numérique : 5^e appel à projets innovants

Années ciblées par la subvention : 2024-2027

Rôle : Chercheuse principale

Collaborateurs/collaboratrices : Me Mariève Lacroix (Université d’Ottawa) et Me Charles-Étienne Daniels (Université de Sherbrooke)

Assistantes de recherche :

Une étudiante du cégep du Vieux Montréal en technique d’éducation à l’enfance

Une candidate au doctorat en bioéthique au département de médecine sociale et préventive de l’École de santé publique de l’Université de Montréal

Résumé du projet : Les enjeux sociaux relatifs à l’intelligence artificielle (IA) retiennent l’attention des chercheuses et chercheurs. Parallèlement à ces travaux de recherche, le domaine artistique regorge de perspectives riches en réflexion et en anticipation des réalités émergentes. Ce projet s’insère aux frontières des domaines de la création et de la recherche scientifique. À travers celui-ci, on s’intéresse à la « survie artificielle » grâce à l’IA et au prolongement de la personne (numérique) après la mort.

L’éthique comme source complémentaire du droit dans la fonction de juger

Organisme subventionnaire : FRQ/Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC) -̶ Programme de subvention : programme Projets de recherche en équipe en milieu collégial (PEC)

Années ciblées par la subvention : 2023-2025

Rôle : Chercheuse principale

Collaborateurs/collaboratrices : Co-chercheur : André Lacroix, professeur titulaire à la Faculté des lettres et sciences humaines (Université de Sherbrooke)

Collaboratrice : L’Honorable Marie-Josée Hogue, juge à la Cour d’appel du Québec et médiatrice judiciaire à la Cour d’appel

Collaborateur : Me André Ouimet, avocat retraité, professeur associé à la Faculté de droit (Université de Sherbrooke)

Assistantes de recherche :

Deux candidates au doctorat en bioéthique au département de médecine sociale et préventive de l’École de santé publique de l’Université de Montréal.

Une candidate au doctorat en droit à la faculté de droit de l’Université de Sherbrooke

Résumé du projet : L’analyse du rapport de complémentarité entre le droit et l’éthique peut s’articuler dans l’exercice des fonctions des juges. En savoir plus

Centre de recherche en droit public (CRDP)

Organisme subventionnaire : FRQ/Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC)  ̶  Programme de subvention : Regroupements stratégiques, programme Dégagement d’enseignement pour la recherche au collégial

Années ciblées par la subvention : 2019-2027

Rôle : Co-chercheuse

Collaboratrice et collaborateurs : Consultez la liste complète

Assistantes et assistants de recherche :

Deux candidates au doctorat en bioéthique au département de médecine sociale et préventive à l’École de santé publique de l’Université de Montréal

Plusieurs étudiantes et étudiants du cégep du Vieux Montréal ont reçu des bourses de 500 $ dans le cadre de la joute oratoire de la Nuit de la Justice

Résumé du projet : Le Regroupement stratégique actuel (CRDP) est le fruit d’une entité créée en 1962 à l’Université de Montréal à la demande de Paul Gérin-Lajoie, alors ministre de l’Éducation. Au-delà d’une réflexion qui a toujours voulu voir le droit autrement, des travaux sur l’internormativité (Rocher; Lajoie) ont été menés dès les années 1980, en collaboration avec l’Université McGill (McDonald; Janda; Belley), puis au tournant des années 2000 avec l’Université Laval. Ces avancées majeures autour du pluralisme juridique participèrent à l’élaboration d’un courant de pensée remettant en cause le positivisme juridique et se dénommant « l’école de Montréal ».

Au gré de différents fonds de financement, le regroupement est devenu le RDC (Regroupement Droit et Changements), puis le RDCG (Regroupement droit, changements et gouvernance). À la suite de l’échec du concours de 2016, une restructuration profonde a été initiée. Structurellement, le CRDP est devenu une instance interuniversitaire et le porteur de la présente demande FRQ-SC. Par le fait même, les universités McGill et Laval deviennent formellement des partenaires du CRDP. Substantiellement, la thématique centrale est devenue « Justice et changements ». Au-delà du fait que cette interaction de ces deux sujets est en lien avec nos champs actuels de recherche, elle nous autorise de mieux embrasser une approche interdisciplinaire que les chercheurs souhaitaient valoriser.

Actuellement, le CRDP est composé de 41 co-chercheuses et co-chercheurs issus de douze disciplines distinctes (droit, gestion, criminologie, bioéthique, aménagement, médecine, pharmacie, philosophie, sciences politiques, sociologie et technologie) et de huit institutions différentes (UdeM, McGill, Laval, UQO, Polytechnique, UQAM, HEC Montréal et le cégep du Vieux Montréal). Il dispose également du support de 45 chercheuses et chercheurs collaborateurs provenant du Québec, du reste du Canada et de l’étranger. Conformément à sa tradition d’incubateurs de projets, près de 400 subventions sont associées au Centre. Parmi les projets majeurs, qui ont été créés au Centre, on peut citer le Laboratoire de cyberjustice, ADAJ, LexUM (CanLii), Cartagène, etc.

Les comités d’éthique de la recherche (CER) en milieu collégial : mandat, gouvernance et ressources

Organisme subventionnaire : FRQ/Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC)  ̶ Programme de subvention : Éthi_C

Années ciblées par la subvention : 2022-2025

Rôle : Chercheuse principale

Collaborateur : Charles Dupras, professeur adjoint et responsable des programmes de bioéthique de l’École de santé publique au département de médecine sociale et préventive de l’Université de Montréal

Assistantes de recherche : Deux candidates au doctorat en bioéthique au département de médecine sociale et préventive à l’École de santé publique de l’Université de Montréal

Résumé du projet : Le développement de l’éthique de la recherche dans le milieu collégial soulève des préoccupations spécifiques compte tenu des particularités de ce milieu. Cette étude s’intéresse à trois enjeux prioritaires de la communauté d’éthique de la recherche du collégial :

1. la question des ressources pour l’évaluation éthique par les comités d’éthique de la recherche du réseau collégial
2. l’évaluation de projets de recherche relevant de plusieurs autorités
3. l’évaluation des activités de recherche conduite dans le cadre de cours par des étudiantes et étudiants.

Articles scientifiques récents

HELLMANN, F., MARCEAU, E. et BERNABE, R. (2024). « 60^th Anniversary of the Declaration of Helsinki: Ethical Challenges in the 10^th Amendment », Journal of the Royal Society of Medicine, 0(0), p. 1-7.

MASELLA M.A.*, DUPRAS C. et MARCEAU E., (2024). « Les comités d’éthique de la recherche (CER) en milieu collégial : mandat, gouvernance et ressources », Canadian Journal of Bioethics/Revue canadienne de bioéthique, 7(2-3), p. 75-99.

BERGERON M., MARCEAU E., MASELLA M.-A. (2023). « La justice en jeu : regard sur la recherche avec des êtres humains », Lex Electronica, 28(1), p. 172-199.

COLLIN, S. et MARCEAU, E. (2023).  « Enjeux éthiques et critiques de l’intelligence artificielle en enseignement supérieur », Éthique publique, 24(2).

MARCEAU, E. et MASELLA, M-A. (2022). « Accès aux soins de santé et respect des consignes sanitaires en temps de pandémie : deux notions indépendantes », Revue Canadienne de Bioéthique, 5(1), p. 132-137.

COLLIN, S. et MARCEAU, E. (2021). « L’intelligence artificielle en éducation : enjeux de justice », Revue Formation et Profession, 29(2), p. 1-4.

MASELLA, M-A., MARCEAU, E. (2020). « La stérilisation volontaire chez les femmes sans enfant de moins 30 ans : dilemme éthique et déontologique », Revue Canadienne de Bioéthique, 3(1), p. 58-69.

Collaborations

GRAVEL, S., TREMBLAY, M. D., LABRÈCHE, F. et MARCEAU, E. (2024). « Incidental Findings in Occupational Exposure Assessment Research: Case studies and Solutions », International Society of Exposure Science (ISES), 20-24 octobre, Montreal, Canada.

« L’éthique comme source complémentaire du droit dans la fonction de juger », [Atelier], 2024, cycle 3, IERDJ, Paris.

« L’éthique : lever le voile sur une confusion tenace ! », [Webconférence], 2024, Fondation du barreau.

« Le livre obligatoire : conflit d’intérêts ? » dans la thématique « Les conflits d’intérêts et les inconduites dans les établissements d’enseignement supérieur et de recherche », [Intervention], 2024, aux Journées de formation en prévention et en gestion des conflits d’intérêts en enseignement supérieur et en recherche, ENAP, Montréal.

« Breakout session: Practical Advice for RIOs at Smaller Institutions: Developing a Program from Scratch » et « Sharing Showcase » [Panel], 2024, ARIO, Chicago.

« L’éthique comme source complémentaire du droit dans la fonction de juger », [Atelier], 2024, cycle 2, IERDJ, Paris.

« La diffusion de la recherche collégiale : un beau et grand défi! », [Affiche], 2024, Acfas, Université d’Ottawa.

« La diffusion de la recherche collégiale : un beau et grand défi! », dans La diffusion dans tous ses états, [Panel], 2024, Acfas, Université d’Ottawa.

« IA et EDI en enseignement supérieur : possibilités et risques de l’IA générative/AI and EDI in the Postsecondary Sector: Possibilities and Risks of Generative AI », à L’EDI et le secteur postsecondaire : Regards en arrière, regards vers l’avenir [Panel], 2024.

« Prendre en compte les enjeux éthiques et critiques de l’IA en enseignement » aux Les opportunités pédagogiques de l’IA générative en enseignement supérieur : mirages et réalités [Atelier], 2024, Cœur des sciences, UQAM.

« L’éthique comme source complémentaire du droit dans la fonction de juger », [Atelier], 2024, cycle 1, IERDJ, Paris.

« Survol des enjeux éthiques et juridiques entourant l’IA » et « Gouvernance de l’IA : étude de cas dans un cégep », dans Artificial intelligence in Education : Empowering Minds, aux Journée de développement professionnel sur l’IA, 2024, Collège John Abbott, Montréal.

« La détermination du niveau de risque en recherche », 2024, Atelier CÉR, Association pour la recherche au collégial, en ligne.

« L’IA en question : enjeux et état des lieux », 2024, Mercredis des Sciences humaines, Cégep de Victoriaville, Victoriaville.

« Les comités d’éthique de la recherche (CER) en milieu collégial : mandat, gouvernance et ressources College research ethics boards (REBs) : mandate, governance and resources »*, Conférence du CAREB-ACCER, 2023, en ligne.

« Vers une charte de l’IA responsable au cégep du Vieux Montréal », dans S’adapter pour mieux réussir, [5^e Symposium sur le transfert de connaissances en éducation], 2023, Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec, Québec.

« L’éthique : lever le voile sur une confusion tenace », 2023, Section de droit civil, Faculté de droit, Université d’Ottawa, Observatoire pluridisciplinaire sur le devenir du droit privé, Ottawa.

« Forum virtuel Données et intelligence artificielle : l’innovation au cœur de la réussite », 2022, Fédération des cégeps.

« L’intelligence artificielle en éducation : des enjeux de justice », au 8^e Colloque International en éducation Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, 2021, Montréal.

« Justice + Accès aux soins de santé et respect des consignes sanitaires en temps de pandémie : deux notions indépendantes », 2021, Les matinées de la justice, CRDP (Centre de recherche en droit public), Université de Montréal.

« Pistes de réflexion sur l’IA en enseignement supérieur » dans L’éthique de l’IA [Atelier], 2019, CRÉ (Centre de recherche en éthique de l’UdM), Montréal

« De l’expérimentation à la réflexion sur l’IA » dans Midi éthique, 2019, cégep du Vieux Montréal, Montréal

Organisation

Organisation, comité scientifique et conférencière « Les nuits de la justice – Médicaments et éducation : comment faire de bons choix? », 2025, CRDP et cégep du Vieux Montréal, Montréal.

Organisation, comité scientifique et conférencière « Les nuits de la justice – recherche et justice », 2024, CRDP et cégep du Vieux Montréal, Montréal

Organisation, comité scientifique et conférencière « Les nuits de la justice – Éthique, IA et justice », 2023, CRDP et cégep du Vieux Montréal, Montréal.

Organisation, comité scientifique et conférencière « Les Nuits de la Justice – La justice peut-elle être thérapeutique? », 2022, CRDP et cégep du Vieux Montréal, Montréal.

Modératrice, « Penser à chaque espèce comme une partie intégrante de son écosystème » dans Semaine de la citoyenneté, 2021, Frédéric Bouchard, cégep du Vieux Montréal, Montréal.

Organisation, comité scientifique et conférencière « Les Nuits de la Justice ̶ Justice et pandémie », 2021, CRDP et cégep du Vieux Montréal, Montréal.

Organisation, animation et rapporteur « 2^e journée institutionnelle sur l’intelligence artificielle », 2021, cégep du Vieux Montréal, Montréal.

Organisation, animation et rapporteur « Journée institutionnelle sur l’intelligence artificielle », 2019, cégep du Vieux Montréal, Montréal.

Livres ou chapitres de livres

LACROIX, A. et MARCEAU, E. (2019) « Éthique et droit : des rapports complexes et variables pour réguler l’espace public », dans Approches et fondements du droit. Tome 3 : Interdisciplinarité et théories critiques, Éditions Yvon Blais, Montréal, p. 187-216.

MARCEAU, E., (2010) « Rencontre », dans Cheminer vers soi : Hommage à Jean-François Malherbe pour son soixantième anniversaire, Liber, Québec, p. 55-60.

MARCEAU, E. et LACROIX, A. « Dimensions éthiques de l’acte de juger », Éditions Yvon Blais, accepté par le comité de sélection, Montréal, Québec. (à paraitre en 2025)

Thèse de doctorat ou mémoire de maîtrise

MARCEAU, E. (2015). Les défis de l’éthicisation du droit : validité conceptuelle des lois éthiques en contexte québécois. En ligne. Thèse de doctorat en philosophie pratique, Université de Sherbrooke, 2010.

Bourses d’excellence, prix de reconnaissance ou autres distinctions

• Bourses de la Chaire d’éthique appliquée (doctorat), Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Sherbrooke (bourses obtenues pendant trois années consécutives), deux bourses de 9000 $ et une bourse de 9500 $, 2011-2014
• Bourse institutionnelle de 8500 $ (doctorat), Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Sherbrooke, 2011
• Bourse générale de la Faculté de 3000 $ (maîtrise), Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Sherbrooke, 2007
• Bourse institutionnelle de 6000 $ (2^e cycle), Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Sherbrooke, 2006
• Bourse de la Faculté de théologie, d’éthique et de philosophie de 5000 $ (2^e et 3^e cycles), Université de Sherbrooke, 2006
• Bourses de valorisation de 400 $ (2^e cycle), Faculté des lettres et sciences humaines, Université de Sherbrooke, 2006
• Bourse McCallum de 500 $ annuellement (trois bourses renouvelables pour la complétion d’études en droit), 2000-2003
• Bourse de la Fondation canadienne des bourses de mérite de 2500 $, 2000
• Finaliste, John Motley Morehead Foundation (parmi les dix finalistes canadiens, bourse d’excellence pour études à l’Université de Chapel Hill, aux États-Unis), 2000
• Bourse EF Foundation Scholarship (bourse canadienne d’excellence pour études à l’étranger attribuée selon les objectifs personnels de 2500 $), 1998

Louis de Buade, comte de Frontenac

Organisme subventionnaire : Université de Nantes

Années ciblées par la subvention : 2023-2027

Rôle : Collaborateur

Collaborateurs : Yann Lignereux (Université de Nantes), chercheur principal

Résumé du projet :  Le groupe de recherche sur le gouverneur Frontenac et la Nouvelle-France des années 1670-1700 propose le renouvellement des recherches sur ce personnage assez exceptionnel de la Nouvelle-France. Il propose également, au-delà de la seule fascination biographique, de repenser la compréhension des réalités du Canada à cette époque et de réfléchir aux récits contemporains autour de ce personnage et du Régime français dans le Canada d’aujourd’hui, francophone et anglophone, et cela dans une perspective d’histoire publique.

Les collections du Séminaire de Québec, berceau de la culture canadienne (1663-1910)

Organisme subventionnaire : CRSH

Années ciblées par la subvention : 2022-2025

Rôle : Collaborateur

Collaborateur : Marc-André Bernier (UQTR), chercheur principal

Articles scientifiques

OUELLET, Pierre-Olivier. « Bien à l’ombre de Notman : trois photographes oubliées de Montréal », Le Carnet. Histoires de l’art au Québec, vol. 1, no 1 En ligne. (2024), p. 71-98.

OUELLET, Pierre-Olivier. « From words to brushstrokes: the pictorial works of a painter without a master. Study of the Canadian artist François Baillairgé (1759-1830) », Work in Progress. The Artists’ Gestures and Skills Explored through Art Technological Source Research. Proceedings of the Ninth Symposium of the ICOM-CC Working Group on Art Technological Source Research, held at the University Paris 1. En ligne. Panthéon-Sorbonne, Paris, 24-25 novembre 2022, Paris, ICOM-CC, 2024, p. 77-84.

OUELLET, Pierre-Olivier.  « Between Temporal and Spiritual Powers: Colonial Diplomacy Associated with the Painting France Bringing Faith to the Huron-Wendats of New France (c. 1666) », Legatio: The Journal for Renaissance and Early Modern Diplomatic Studies, vol. 4 (2020), p. 209-235.

OUELLET, Pierre-Olivier. « Gérard Morisset et la création d’une histoire de l’art « canadien-français » », Vie des Arts, vol. 65, no 258 (2020), p. 11-12.

OUELLET, Pierre-Olivier. « Marchands de couleurs à Québec à la fin du XVIIIe siècle », Le Carnet de l’ÉRHAQ, no 4 (printemps 2020), p. 68-87.

OUELLET, Pierre-Olivier et LATOUCHE, Pierre-Édouard. « Introduction », Le Carnet de l’ÉRHAQ, no 4 (printemps 2020), p. 3-8.

OUELLET, Pierre-Olivier. « Supressing or exacerbating pain: Emulation and conversion strategies utilizing images by Jesuit missionaries in New France », IKON: Journal of Iconographic Studies, vol. 12 (2019), p. 173-184.

Communications

OUELLET, Pierre-Olivier. « Lire dans les marges : Lectures, annotations et œuvres de l’artiste canadien François Baillairgé (1759-1830) », au 16^e Congrès de la société internationale d’étude du dix-huitième siècle (SIEDS) Aux origines des grandes bibliothèques de Québec, capitale coloniale du XVIII^e siècle. Aux sources de la pensée esthétique. Rome, Italie, 3-7 juillet 2023.

OUELLET, Pierre-Olivier.  « Des mots à l’œuvre : les écrits dans l’atelier/résidence de François Baillairgé (1759-1830) », au colloque L’expérience de l’atelier d’artiste au Québec et au Canada, organisé par Laurier Lacroix. UQAM, mai 2023.

OUELLET, Pierre-Olivier. « De la représentation gravée du Canada à une visualisation des réseaux des arts imprimés (1763-1800) : une étude des interrelations à la lumière des données numériques », au colloque L’estampe, empreinte vivante. Histoires, théories, pratiques/Printmaking, a lasting impression. Histories, theories, practices, organisé par Peggy Davis. UQAM, 16-18 février 2023.

OUELLET, Pierre-Olivier. « The paintings of François Baillairgé (1759-1830) in light of his Livre des dépenses et affaires (1784- 1800) », au colloque international Work in Progress : The Artists‘ Gestures and Skills Explored Through Art Technological Source Research, organisé par l’ICOM, Paris I Panthéon Sorbonne, Paris (France), 24-25 novembre 2022.

OUELLET, Pierre-Olivier.  « Un regard sur l’histoire illustrée du Canada et la représentation des autochtones à travers le prisme des jésuites : DuCreux », au cycle de conférences du projet de recherche Récits de l’ailleurs. Université du Québec à Montréal, Montréal (Canada), 25 mars 2022.

OUELLET, Pierre-Olivier. « La formation à l’Académie royale de peinture et de sculpture de Paris revisitée à travers les dessins de l’artiste canadien François Baillairgé », au cycle de conférences du Groupe de recherche en histoire de l’art moderne (GRHAM), Institut national d’histoire de l’art (INHA), Paris (France), 27 janvier 2022.

OUELLET, Pierre-Olivier et CÔTÉ, Emmy. « Du prosélytisme à l’exercice critique : une réutilisation pédagogique de l’œuvre », au colloque Études et exercices polysémiques autour d’un tableau : La France apportant la foi aux Wendat de la Nouvelle-France. Université du Québec à Montréal, Montréal (Canada), 28-29 octobre 2021.

OUELLET, Pierre-Olivier. « L’atelier de François Baillairgé », au colloque Fonctions de l’atelier d’artiste. Université du Québec à Montréal, Montréal, Montréal (Canada), 25 septembre 2020.

OUELLET, Pierre-Olivier. « François Baillairgé (1759-1830) depuis l’Histoire de l’expansion de l’art français : de la mention à la reconnaissance », au colloque international À l’ombre des maîtres : les artistes ‘secondaires’ en peinture, sculpture et architecture. Université de Nantes, Nantes (France), 5-6 décembre 2019.

Livres ou chapitres de livre

OUELLET, Pierre-Olivier. « William Raphael : sa vie et son œuvre/William Raphael : Life & Work », Institut de l’art canadien. En ligne. Toronto, 2025, 181 p.

OUELLET, Pierre-Olivier et MORISSET, Gérard. « Avant la perte ou l’oubli : découvrir, inventorier et diffuser les arts au Canada français », Sophie Montreuil et Claude Corbo (dir.), Portraits de 50 figures majeures d’ici qui ont fait avancer les savoirs. Montréal, Éditions Cardinal, 2023.

OUELLET, Pierre-Olivier et GAGNON, François-Marc. « Des voyages de Champlain aux Carquois fleuris de Borduas : l’histoire de l’art du Québec au seuil des possibles », Sophie Montreuil et Claude Corbo (dir.), Portraits de 50 figures majeures d’ici qui ont fait avancer les savoirs. Montréal, Éditions Cardinal, 2023.

OUELLET, Pierre-Olivier. « Les pérégrinations de François-Marc Gagnon dans les arts de la Nouvelle-France », Louise Vigneault et Gilles Lapointe (dir.), François-Marc Gagnon et l’art au Québec : Hommage et parcours, Montréal, Presses de l’Université de Montréal, 2020, p. 40-57.

OUELLET, Pierre-Olivier. « The market of art materials in Quebec at the end of the eighteenth century: A study into the Canadian artist François Baillairgé’s Journal (1784-1800) », Anne Haack Christensen and Angela Jager (dir.), Trading Paintings and Painters’ Materials 1550-1800, Londre, Archetype Publications, 2019, p. 99-110.

OUELLET, Pierre-Olivier. « Le Martyre des missionnaires jésuites : étude d’une représentation du ‘sauvage’ en Nouvelle-France », Cristina Noacco et Sophie Duhem (dir.), L’Homme des bois, l’homme vert : l’imaginaire de l’homme sylvestre dans la littérature et les arts. Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2019, p. 319-333.

Bourses d’excellence, prix de reconnaissance ou autres distinctions

• Prix d’excellence en recherche, Faculté des arts de l’UQAM, 2023
• Subvention Connexion du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) (pour le colloque Études et exercices polysémiques autour d’un tableau : La France apportant la foi aux Wendat de la Nouvelle-France), 2021-2022
• Subvention Savoir du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada (CRSH) (47 379 $ pour le projet « Les peintures religieuses de François Baillairgé (1759- 1830) »), 2016-2020

Les habitudes alimentaires au cœur de la réussite scolaire et éducative

Organisme subventionnaire : PAREA

Années ciblées par la subvention : 2023-2025

Rôle : chercheur principal

Collaboratrice et collaborateur : Co-chercheuse et co-chercheur : Éric Richard (cégep du Vieux Montréal) et Aude Fournier (cégep de Matane)

Assistantes de recherche : cinq étudiantes et étudiants du cégep du Vieux Montréal (un en Histoire et civilisation, trois en Sciences humaines, profil Individus et un en Graphisme)

Résumé du projet : Le présent projet, dans un premier temps, étudie le lien potentiel entre les habitudes alimentaires et le rapport des étudiantes et étudiants à leurs études. Par ce lien, nous souhaitons explorer la possibilité que certaines habitudes alimentaires atténuent les effets nocifs associés à la précarité économique, l’isolement, la désorganisation sociale et le manque de temps. Dans un deuxième temps, nous souhaitons décrire les habitudes alimentaires des cégépiennes et cégépiens et approfondir les liens quant aux inégalités socioéconomiques.

Articles scientifiques récents

RÉGIMBAL, F., Richard, É. (2026, septembre). Ce que « bien manger » veut dire : le bien-être alimentaire comme clé de lecture des pratiques quotidiennes. So What ?, 35. Chaire UNESCO Alimentations du monde.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. et FOURNIER, A. « Transitions aux études supérieures, bien-être et rituels alimentaires : entre contraintes et libertés », Dossiers des sciences de l’éducation.

RICHARD, É. et RÉGIMBAL, F. (2025). « L’insécurité alimentaire chez les populations cégépiennes », Revue canadienne d’enseignement supérieur.

ROUILLARD-GAGNON, É., RICHARD, É., RÉGIMBAL, F. et FOURNIER, A. (2025). « Parlons un peu d’alimentation! », Pédagogie collégiale,38(3), p. 31-40.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. et FOURNIER, A. « Le bien-être et les comportements alimentaires des jeunes Québécoises et Québécois inscrits au cégep », Revue Jeune et société.

RÉGIMBAL, F. (2022). « Faire partie du « monde » », Revue du CREMIS, 13(2), p. 42-47.

RÉGIMBAL, F. (2020). « À part entière : alimentation et bien-être chez les personnes aînées », Anthropology of Food, p. 15.

BERTI, F., RÉGIMBAL, F. et al. (2017). « Pour une approche globale et solidaire en sécurité alimentaire », Revue du CREMIS, 10(1), p. 44-51.

GONIN, A., RÉGIMBAL, F. (2017). « Une approche de collaboration en centre d’hébergement. Retour sur l’unité de vie La clé des champs », Alter, Europen Journal of Disability Research, 11(4), p. 17.

RÉGIMBAL, F. et GONIN, A. (2016). « L’approche de collaboration au sein de l’unité de vie La clé des champs : une visée d’autodétermination », Revue du CREMIS, 9(1), p. 4-10.

RÉGIMBAL, F., SE ME, C., DAVID, A., LALONDE, É. et VARY, C. (2016). « Du jardin à la cuisine, en passant par le marché : se réapproprier la chaîne alimentaire », Revue du CREMIS, 9(2), p. 4-8.

MCALL, C., RÉGIMBAL, F. et al. (2015). « Inégalités sociales et inégalités alimentaires : Réduction identitaire et approche globale », Revue du CREMIS, 8(2), p. 28-34.

Communications récentes

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. et FOURNIER, A. (2025). « Présentation sur les comportements alimentaires des populations cégépiennes : les dimensions décisionnelle et temporelle. », au 21^e atelier international du CREMIS, Réduction identitaire et approche globale. Territoires et systèmes alimentaires [Communication], cégep du Vieux Montréal, 4 juin.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. et FOURNIER, A. (2025). « Présentation sur les comportements alimentaires des populations cégépiennes : les dimensions matérielles, corporelle et relationnelle. », au 21^e atelier international du CREMIS, Réduction identitaire et approche globale. Territoires et systèmes alimentaires [Communication], cégep du Vieux Montréal, 3 juin.

RÉGIMBAL, F. et RICHARD, É. (2025). « Bien-être et comportements alimentaires des populations cégépiennes : un angle mort dans la compréhension des enjeux de réussite au cégep? », au Colloque Politiques éducatives et parcours étudiants dans l’enseignement postsecondaire, 92^e congrès de l’ACFAS [Communication], École de technologie supérieure de Montréal, 8 mai.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É., FOURNIER, A., ROY, G. et ROUILLARD-GAGNON, É. (2025). « Le bien-être alimentaire chez les cégépiennes et cégépiens », au Colloque Le bien-être des cégépien·nes, 92^e congrès de l’ACFAS [Communication], École de technologie supérieure de Montréal, 7 mai.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. et FOURNIER, A. (2025). « Les dimensions du bien-être pour mieux comprendre les défis alimentaires des populations cégépiennes pour développer des solutions appropriées », au Colloque de l’Association pour la recherche au collégial, La recherche collégiale, un moteur pour l’action, 92^e congrès de l’ACFAS [Communication par affiche], École de technologie supérieure de Montréal, 5 mai.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. et FOURNIER, A. (2025). « Le bien-être alimentaire en cinq dimensions : le cas des populations cégépiennes et des personnes aînées » [Communication], Centre du Vieux Moulin de LaSalle. 28 avril.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. et FOURNIER, A. (2025). « « Bouffe sociale » : le bien-être alimentaire en cinq dimensions chez les populations cégépiennes », aux Mercredis des Sciences humaines du Cégep de Victoriaville [Communication], 2 avril.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. et FOURNIER, A. « Le bien-être alimentaire en cinq dimensions : Le cas des populations cégépiennes et des personnes aînées », dans 7^e journée de réflexion en sécurité alimentaire dans Portneuf [Communication], 24 octobre 2024, Cap-Santé, QC, Canada.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. et FOURNIER, A. « Penser les défis alimentaires autrement », dans Ateliers nourriciers présentés par le Réseau alimentaire de l’est de Montréal [Communication], 19 septembre 2024, Montréal, Canada.

RÉGIMBAL, F. « Réduction identitaire et approche globale : le cas de personnes aînées participant à des organismes d’aide alimentaire à Montréal » dans 20^e atelier international du CREMIS, Réduction identitaire et approche globale. Territoires et systèmes alimentaires [Communication], 18 juin 2024, Montréal, Canada.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É., FOURNIER, A. et ROUILLARD GAGNON, É. « Inégalités sociales, comportements alimentaires et bien-être : l’expérience d’étudiant.e.s de niveau collégial à Montréal, Victoriaville et Matane. » dans 20^e atelier international du CREMIS, Réduction identitaire et approche globale. Territoires et systèmes alimentaires [Communication], 18 juin 2024, Montréal, Canada.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É., FOURNIER, A. et ROUILLARD GAGNON, É. « Le bien-être alimentaire des étudiants au collégial : données préliminaires » dans Colloque de l’Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES). Accessibilité financière aux études et conditions pour favoriser la réussite étudiante en enseignement supérieur : partage de savoirs scientifiques et expérientiels [Communication] 14 mai 2024, Gatineau, Canada.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É., FOURNIER, A. et ROUILLARD GAGNON, É. « Le bien-être alimentaire au collégial » dans Colloque de l’Association pour la recherche au collégial, La diffusion de la recherche collégiale : un beau grand défi, 91^e congrès de l’ACFAS [Affiche] 14 mai 2024, Ottawa, ON, Canada.

RÉGIMBAL, F. « À part entière : alimentation et bien-être chez des personnes âgées à Montréal. Approches globales et solidaires en sécurité alimentaire » au 17^e atelier internationale du CREMIS [Communication] juin 2021, Montréal, Canada.

RÉGIMBAL, F. « Les habitudes alimentaires chez les personnes aînées fréquentant des organismes en sécurité alimentaire » dans Tous dans le même panier [Communication], mai 2019, Disraeli, Canada.

RÉGIMBAL, F. « Sécurité et autonomie alimentaire chez les aînés » dans Journée internationale : Repenser l’alimentation depuis une perspective globale et non réductionniste des besoins [Communication] 23-25 octobre 2018, Barcelone, Espagne.

RÉGIMBAL, F. « L’alimentation au cœur de la vie : la perception d’aînés montréalais » dans Colloque international du Réseau des villes et régions laboratoires du CREMIS [Communication] octobre 2017, Mulhouse, France.

Thèse de doctorat ou mémoire de maîtrise

RÉGIMBAL, F. (2022). Faire partie du « monde » : une sociologie des rituels alimentaires. Le cas de personnes participant à des organismes communautaires à Montréal, Thèse de doctorat en sociologie, Université de Montréal.

Réalisations ou autres contributions pertinentes

• Président du comité d’éthique de la recherche au cégep du Vieux Montréal
• Membre de la commission des études du cégep du Vieux Montréal
• Membre du comité éthique et œuvres du cégep du Vieux Montréal

Autres contributions écrites

RÉGIMBAL, F. (2024). Bien plus que des bouches à nourrir : le bien-être comme prisme d’analyse pour mieux comprendre l’insécurité alimentaire. Décrypter les inégalités sociales.

RÉGIMBAL, F. (2014). Pleins feux sur le communautaire, CCDMD.

Accessibilité, réussite et rétention en enseignement supérieur : état des lieux et enjeux en Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Organisme subventionnaire : Mandat pour le Pôle en enseignement supérieur de la Gaspésie–Îles-de-la-Madeleine

Années ciblées par la subvention : 2025-2026

Rôle : Chercheur principal pour ÉCOBES

Collaborateur : Michaël Gaudreault, ÉCOBE

Les habitudes alimentaires au cœur de la réussite scolaire et éducative

Organisme subventionnaire : PAREA

Années ciblées par la subvention : 2023-2025

Rôle : Co-chercheur

Collaboratrice et collaborateur : Co-chercheuse et co-chercheur : François Régimbald (cégep du Vieux Montréal) Aude Fournier (cégep de Matane)

Assistantes et assistants de recherche : cinq étudiantes et étudiants du cégep du Vieux Montréal (un en Histoire et civilisation, trois en Sciences humaines, profil Individus et un en Graphisme)

Résumé du projet : L’objectif général de la recherche est d’explorer les liens entre les inégalités sociales, les comportements alimentaires, le bien-être des étudiantes et étudiants ainsi que la réussite scolaire et éducative.

Parcours scolaires, persévérance et abandon des étudiants adultes au collégial : enquête longitudinale

Organisme subventionnaire : PAREA

Années ciblées par la subvention : 2020-2023

Rôle : Chercheur principal

Assistantes de recherche : une étudiante du cégep du Vieux Montréal en Sciences humaines, profil Individus et une étudiante de l’Université Laval en Psychologie

Résumé du projet : L’objectif général est de comprendre comment différentes caractéristiques des étudiantes et étudiants (sexe, âge, parcours scolaire, situation de parentalité, statut socioéconomique, obstacles et difficultés, motivation, etc.) se croisent et comment elles interagissent avec les structures scolaires (taille de l’établissement, services offerts, programme d’études, etc.) pour façonner le parcours éducatif des étudiantes et étudiants adultes.

Attitudes à l’égard des LGBT : enquête auprès des cégépiens de la région de la Capitale-Nationale

Organisme subventionnaire : PART-IS

Années ciblées par la subvention : 2019-2021

Rôle : Chercheur principal

Collaboratrices et collaborateurs : Isabelle Lapointe Therrien, co-chercheuse, Campus Notre-Dame-de-Foy, GRIS-Québec et Fondation Émergence.

Assistante de recherche : une étudiante du programme de Sciences humaines du Campus Notre-Dame-de-Foy à Québec

Résumé du projet : L’objectif général est d’élaborer et de valider deux instruments de mesure adaptés aux cégépiennes et cégépiens soit :

• l’ouverture aux réalités vécues par les gais, les lesbiennes et les bisexuel(le)s
• l’ouverture aux réalités vécues par les personnes trans

Établir un portrait des cégépiennes et cégépiens fréquentant les collèges de la région de la Capitale-Nationale quant à leurs perceptions et attitudes à l’égard des LGBT.

Articles scientifiques récents

RÉGIMBAL, F., Richard, É. (2026, septembre). Ce que « bien manger » veut dire : le bien-être alimentaire comme clé de lecture des pratiques quotidiennes. So What ?, 35. Chaire UNESCO Alimentations du monde.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. ET FOURNIER, A. « Transitions aux études supérieures, bien-être et rituels alimentaires : entre contraintes et libertés », Dossiers des sciences de l’éducation.

RICHARD, É. et RÉGIMBAL, F. (2025). « L’insécurité alimentaire chez les populations cégépiennes », Revue canadienne d’enseignement supérieur. En ligne

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É., ROY, G. et FOURNIER, A. (2025). « Le partage de nourriture comme « langage d’affection » et pratique non stigmatisante », La Revue du CREMIS, 16(1), p. 45-51.

ROUILLARD-GAGNON, É., RICHARD, É., RÉGIMBAL, F. et FOURNIER, A. (2025). « Parlons un peu d’alimentation! », Pédagogie collégial, 38 (3), p. 31-40.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. et FOURNIER, A. « Le bien-être et les comportements alimentaires des jeunes Québécoises et Québécois inscrits au cégep », Revue Jeune et société.

RICHARD, É. (2025). « Quelles sont les difficultés rencontrées par les populations étudiantes plus âgées au collégial ? » Relais. La revue de vulgarisation scientifique sur la réussite en enseignement supérieur, En ligne, 11.

MOREAU, C., VACHON, I., RICHARD, É., BIKIE BI NGUEMA, N. et YAO, D. « Lever le voile sur les enjeux sociaux, institutionnels et pédagogiques pour reconnaitre les barrières systémiques à la réussite des apprenants et apprenantes au rapport non traditionnel avec les études », La Revue canadienne pour l’avancement des connaissances en enseignement et en apprentissage. (soumis)

RICHARD, É. (2025) « Quelles sont les difficultés rencontrées par les populations étudiantes plus âgées au collégial » Relais. La revue de vulgarisation scientifique sur la réussite en enseignement supérieur.

RICHARD, É. (2023). « Situation financière des étudiant-es adultes au collégial : des réalités et des responsabilités inégalitaires », Revue du CREMIS, 15(1), p. 11-16.

RICHARD, É. (2023). « Difficultés rencontrées par les étudiants adultes au collégial », Revue canadienne d’enseignement supérieur, 53(2), p. 15-31.

RICHARD, É. (2022). « Qui sont les personnes étudiantes adultes à l’enseignement supérieur collégial québécois? » Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 24(3), p. 123-144.

RICHARD, É. et LAPOINTE-THERRIEN, I. (2022). « Le courage de fournir à toutes les personnes étudiantes issues de la diversité sexuelle et de genre des milieux de formation inclusifs et sécurisants », Le courage d’agir En ligne.

RICHARD, É. et VEILLEUX, J. (2023). « Et si le PARES permettait de prévenir le décrochage des étudiantes et étudiants adultes au collégial? » Pédagogie collégiale, 37(1), p. 53-61.

RICHARD, É. (2022). « Les raccrocheurs adultes au collégial », Apprendre et enseigner aujourd’hui, 12 (1), p. 58-61.

JOBIN-LAWLER, A., BOUTET-LANOUETTE, M. et RICHARD, É. (2022). « Les études et le sport. Un match parfait pour les étudiants-athlètes du collégial? » Pédagogie collégiale, 36(1), p. 20-29.

LAPOINTE THERRIEN, I. et RICHARD, É. (2021). « Les étudiants adultes au collégial. Les comprendre pour mieux les soutenir », Pédagogie collégiale, 35(1), p. 16-24.

BÉLEC, C. et RICHARD, É. (2020). « La rétroaction multitype. Quand corriger devient une occasion de développement professionnel », Pédagogie collégiale, 34(1), p. 5-12.

Communications récentes

RICHARD, É. « Les réalités et des responsabilités financières des populations étudiantes adultes au collégial », dans Colloque de l’Association québécoise des responsables de l’aide financière aux étudiants [Communication] 7 novembre 2024, Lévis, QC, Canada.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É. et FOURNIER, A. « Penser les défis alimentaires autrement » aux Ateliers nourriciers présentés par le Réseau alimentaire de l’est de Montréal [Communication], 19 septembre 2024, Montréal, Canada.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É., FOURNIER, A. et ROUILLARD GAGNON, É. « Inégalités sociales, comportements alimentaires et bien-être : l’expérience d’étudiant.e.s de niveau collégial à Montréal, Victoriaville et Matane » au 20^e atelier international du CREMIS Réduction identitaire et approche globale. Territoires et systèmes alimentaires [Communication], 18 juin 2024, Montréal, Canada.

GAUDREAULT, M., TARDIF, S. et RICHARD, É. « La réussite en première session, encore d’actualité en 2024? » au 43^e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale Au confluent des possibles [Communication], 6 juin 2024, Gatineau, Canada.

RICHARD, É. « Populations étudiantes adultes au collégial : réalités et responsabilités inégalitaires » au Symposium Savoir-être enseignant au collégial à la lumière du rapport non traditionnel avec les études des personnes apprenantes, 11^e Colloque international en éducation [Communication], 9-10 mai 2024, Montréal, Canada.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É., FOURNIER, A. et ROUILLARD GAGNON, É. « Le bien-être alimentaire des étudiants au collégial : données préliminaires » au Colloque de l’Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES) Accessibilité financière aux études et conditions pour favoriser la réussite étudiante en enseignement supérieur : partage de savoirs scientifiques et expérientiels [Communication], 14 mai 2024, Gatineau, Canada.

RÉGIMBAL, F., RICHARD, É., FOURNIER, A. et ROUILLARD GAGNON, É. « Le bien-être alimentaire au collégial » au Colloque de l’Association pour la recherche au collégial La diffusion de la recherche collégiale : un beau grand défi du 91^e congrès de l’ACFAS [Affiche] 14 mai 2024, Ottawa, ON, Canada.

RICHARD, É. « Expériences d’études collégiales des populations étudiantes adultes : enjeux d’accès, conditions de persévérance, réalités et responsabilités hétérogènes et inégalitaires » au Colloque international Diversité et Réussite[s] [Communication], 3 -5 avril 2024, Nantes, France.

RICHARD, É., VEILLEUX, J., LAPOSTOLLE, L., PAQUETTE, A.-M. et LAPLANTE, I. « Avec un grand R : prévenir le décrochage des étudiantes et étudiants adultes au collégial » à la 26^e édition de la série Avec un grand R [Communication orale], 12 mars 2024, en ligne.

GAUDREAULT, M.M., GAUDREAULT, M., CHARRON, M., TARDIF, S. et RICHARD, É. « Pourquoi les étudiantes et les étudiants se sentent-ils moins motivés après leur 1^re session qu’à leur arrivée au cégep? » aux Webinaires 2023-2024 de la Fédération des cégeps [Communication en ligne], 9 février 2024.

RICHARD, É. « Et si le PARES permettait de prévenir le décrochage des étudiantes et étudiants adultes au collégial? » au Premier colloque franco-canadien de pédagogie collégiale [Communication], 10 novembre 2023, Moncton, Canada.

GAUDREAULT, M.M., RICHARD, É., GAUDREAULT, M. et CHARRON, M. « Pourquoi les étudiants sont-ils moins motivés après leur 1re session qu’à leur arrivée au cégep? » au 42^e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale Le collégial en effervescence [Communication], 9 juin 2023, Rivière-du-Loup, Canada.

RICHARD, É. et GAUDREAULT, M. M. « Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial. Portrait des étudiantes et étudiants de 24 ans et plus » aux Webinaires 2022-2023 de la Fédération des cégeps [Communication en ligne], 6 avril 2023.

LANDRY, D., ROY, S., VACHON, I., RICHARD, É. et GAUDREAULT, M. M. « Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial. Portrait des étudiantes et étudiants en Sciences humaines » aux Webinaires 2022-2023 de la Fédération des cégeps [Communication en ligne], 14 décembre 2022.

RICHARD, É. « La diversité sexuelle et de genre en milieu collégial : réflexions émanant d’une enquête menée auprès des cégépiens de la région de la Capitale-Nationale » dans À la Table des SAÉ de l’Association des collèges privés [Communication en ligne], 5 octobre 2022.

RICHARD, É. « Les étudiants adultes au collégial : état des lieux » durant la journée pédagogique du Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu [Communication], 17 août 2022. Saint-Jean-sur-Richelieu, Canada.

RICHARD, É. et LAPOINTE THERRIEN, I. « Avec un grand R – Les étudiants adultes au collégial : les comprendre pour mieux les soutenir » au 41^e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale Recalcul en cours. À la recherche de nouveaux itinéraires [Communication] 9 juin 2022. Laval, Canada.

RICHARD, É., GAUDREAULT, M. et SAVARD, C. « Quels sont les besoins de la population étudiante plus âgée, ayant des enfants à charge ou de premières générations à l’entrée au cégep? » au 41^e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale Recalcul en cours. À la recherche de nouveaux itinéraires [Communication] 9 juin 2022. Laval, Canada.

RICHARD, É. et LAPOINTE THERRIEN, I. « Attitudes à l’égard des LGBT+ : enquête auprès des cégépiens de la région de la Capitale-Nationale. Résultats d’enquête et recommandations pour le milieu collégial » à la Programmation des webinaires de l’Association québécoise de pédagogie collégiale 2021 [Communication en ligne], 23 novembre 2021.

RICHARD, É. « Honnêtement, je ne comprends pas pourquoi les gens plus âgés sont acceptés au Cégep! » au 40^e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale 40 ans de pédagogie : Pour des changements durables en éducation [Communication en ligne], 10 juin 2021.

BÉLEC, C., RICHARD, É., PICHÉ, S., LAPOSTOLLE, L. et LAPLANTE, I. « Avec un Grand R. La rétroaction multitype. Quand corriger devient une occasion de développement professionnel. » à la 40^e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale 40 ans de pédagogie : Pour des changements durables en éducation [Communication en ligne], 10 juin 2021.

BÉLEC, C. et RICHARD, É. « La rétroaction multitype : la correction au service des apprentissages » au Marathon technopédagogique de l’APOP [Communication en ligne], 14 janvier 2021.

BÉLEC, C. et RICHARD, É. « La rétroaction multitype » aux Journées pédagogiques du Cégep de l’Outaouais [Communication en ligne], 12 janvier 2021.

BÉLEC, C. et RICHARD, É. « Réflexion sur les enjeux du collégial en matière de rétroaction : observations issues d’une recherche-action sur la rétroaction multitype » au colloque PERFORMA Enjeux et défis de la pédagogie de l’enseignement supérieur au collégial [Communication en ligne], 4 mai 2021.

BÉLEC, C. et RICHARD, É. « Enseigner par la rétroaction numérique : le potentiel de la méthode multitype… à certaines conditions » au Colloque de l’Association pour la recherche au collégial Le partenariat en recherche : sa nature, ses leviers et ses freins, ses limites et ses retombées [Affiche en ligne], 4 mai 2021.

BÉLEC, C. et RICHARD, É. « Rétroaction multitype : l’importance du média numérique… ou du contenu? » au 7^e Colloque international en éducation Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante [Communication en ligne], 30 avril 2020.

BÉLEC, C. et RICHARD, É. « La rétroaction multitype – mode de communication… ou méthode d’enseignement? » à la programmation des webinaires de l’Association québécoise de pédagogie collégiale Renouer avec la pédagogie collégiale [Communication en ligne], 18 novembre 2020.

LAPOINTE THERRIEN, I. et RICHARD, É. « Poursuivre des études collégiales quand on est adulte : points de vue d’étudiants et de professeurs. » au 39^e colloque annuel de l’Association québécoise de pédagogie collégiale Horizons pédagogiques. Cap sur la diversité [Communication], 6 juin 2019, Rimouski, Canada.

LAPOINTE THERRIEN, I. et RICHARD, É. « Poursuivre des études collégiales quand on est adulte : points de vue de la population étudiante adulte et du personnel enseignant » au Colloque de l’Association pour la recherche au collégial Pour que la formation de la relève scientifique soit sur toutes les lèvres, 87^e congrès de l’ACFAS [Communication par affiche] 28 mai 2019, Gatineau, Canada.

Rapports de recherche

RICHARD, É. (2023). « Parcours scolaires, persévérance et abandon des étudiants adultes au collégial : enquête longitudinale », Rapport de recherche PAREA, Campus Notre-Dame-de-Foy.

RICHARD, É. et GAUDREAULT, M. M. (2023). « Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021 : fascicule technique portant sur les étudiantes et les étudiants avec des enfants à charge », ÉCOBES – Recherche et transfert, CRISPESH et IRIPII.

RICHARD, É. et GAUDREAULT, M. M. (2023). « Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021 : fascicule technique portant sur les étudiantes et les étudiants qui doivent déménager pour poursuivre des études collégiales », ÉCOBES – Recherche et transfert, CRISPESH et IRIPII.

RICHARD, É., TARDIF, S., GAUDREAULT, M. M. et SAVARD, C. (2023). « Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021 : rapport de recherche spécifique portant sur les étudiantes et les étudiants de 24 ans et plus », ÉCOBES – Recherche et transfert, CRISPESH et IRIPII.

LANDRY, D., ROY, S., VACHON, I., RICHARD, É. et GAUDREAULT, M. M. (2022). « Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021 : rapport de recherche spécifique portant sur les étudiantes et les étudiants de Sciences humaines. ÉCOBES – Recherche et transfert ; CRISPESH ; IRIPII.

GAUDREAULT, M. M., GAUDREAULT, M., EL-HADGE, H., RICHARD, É., ROY, S., LANDRY, D., VACHON, I., CHARRON, M., ZAGREBINA, A., ARMSTRONG, M., TARDIF, S., TADJIOGUE AGOUMFO, Y. W., BIKIE BI NGUEMA, N. et GULIAN, T. (2022). « Enquête sur la réussite à l’enseignement collégial, à partir des données du SPEC 1 2021 : rapport de recherche général portant sur les étudiantes et les étudiants des populations A et B », ÉCOBES – Recherche et transfert, CRISPESH et IRIPII.

BÉLEC, C. et RICHARD, É. (2019). « La rétroaction multitype », Rapport de recherche PAREA, Cégep Gérald Godin et Campus Notre-Dame-de-Foy.

Bourses d’excellence, prix de reconnaissance ou autres distinctions

• Prix du ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de la Science : meilleur rapport de recherche, intitulé Les défis d’étudier loin de chez soi : regards sur le parcours et l’intégration des migrants (2014)

Réalisations ou autres contributions pertinentes

• Publication aux Presses de l’Université de Montréal de la seule monographie sur une communauté vietnamienne au Canada, Les Vietnamiens de Montréal, en collaboration avec Louis-Jacques Dorais