Une nouvelle subvention de recherche PAREA au cégep du Vieux Montréal

Danielle Viens, enseignante du cégep du Vieux Montréal, et Brett Fischer, du Cégep André-Laurendeau, viennent d’obtenir une subvention de recherche du Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA) pour la réalisation du projet intitulé Vers un cadre théorique de l’autonomie : recherche sur l’accompagnement de la transition aux nouveaux devis en anglais langue seconde (2026-2028).

Dans le cadre des Profils de sortie des langues secondes en formation générale au collégial du ministère de l’Enseignement supérieur (2024), cette étude examinera la manière dont le personnel enseignant en anglais, langue seconde du collégial interprète, adopte et pérennise les pratiques favorisant l’autonomie des apprenantes et apprenants. Les résultats permettront de documenter les conceptions et les pratiques actuelles en la matière, d’identifier les facteurs institutionnels et contextuels qui influencent l’implantation des profils, de co-concevoir et d’affiner les stratégies de changement, de suivre l’évolution des conceptions et des pratiques dans le temps et, enfin, d’évaluer les retombées perçues sur l’enseignement, l’apprentissage et la capacité institutionnelle.

Cette équipe de recherche n’en est pas à son coup d’essai. Elle a déjà réalisé un projet de recherche financé par le PAREA portant sur l’élaboration de principes directeurs permettant d’optimiser les retombées des séjours linguistiques sur l’apprentissage des langues (2019-2022) ainsi que d’autres projets financés par l’Entente Canada-Québec (ECQ).

Le PAREA est financé par le ministère de l’Enseignement supérieur du gouvernement du Québec. Il contribue notamment à élargir et à consolider la recherche sur la pédagogie et les conditions liées à l’enseignement et à l’apprentissage dans le réseau collégial.